小学六年级数学上册第二单元练习与应用名师公开课优质教学设计苏教版.docx

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1、教学资源教学重点难点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯练习与应用学程导航第十一册第8页“练习与应用”第5～10题共几课时2复习课教学内容课型以及“思考题”第几课时21、进一步理解并掌握如ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实三际问题。维2、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。目标3、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉

2、检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。重点：进一步理解并掌握如ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。难点：正确分析数量关系，灵活解题。学生已经能应用形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程来解决生活中的实际问题，在以往的学习过程中积累了大量的数量关系的知识，并且具有了一定的分析问题、解决问题的能力。1、根据下面的条件，说说数量间的相等关系。（1）师傅每小时加工的零件比徒弟的3倍少18个。（2）一堆黄沙运走了30车后还剩预习设计90元下16吨。（3）一条围巾和一

3、副手套共需2自学书上的5——10题，找出自己不理解的地方。完成第5、6两题的解答。调正学程设计导航策略与反思一、揭题认标、举例梳理。（预设4分钟）【板块一】1．交流预习作业一1让学生说说条件中蕴含的数量关系，说明找准题目中的数量关系是列方程解应用题的关键。2．揭示课题2．说明今天的教学内容，结合出示课题。二、多层练习，内化提升。（预设26分钟）【板块二】1.交流预习作业二1.第5题：交流题目中所蕴含的数量关系式，交流第5、6两题的解答交流列出的两道方程的解法，尤其是“（x+1.5）×2=9”这个方程的解答。第6题：交流解答，复习梳理列方程解应用题的步

4、骤。2.题组练习2.先学生独立解题，后全班集体交流第一组：练习与应用7与8第一组：相同：两个条件都是表示两者之间的关系，都有倍数关系，都用倍数关系的条件来进行解设。不同：第七题是倍数和、第八题是倍数差，所以列方程时一题是把两个量相加，另一题是把两个量相减。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二组：相同：都是两个对象在合作完成一个第二组：练习与应用8与10任务，都是知道单位时间内完成的情况，都是学生独立解题后集体交流，交流题目本身要用速度（效率）乘以时间来知道彼此的工作的解答时的异同之处。量

5、不同：一题是给了两个对象的工作量之和，一题是给了两个对象的工作量之差，所以列方程时一题是用加号相连，一题是用减号相连。3.思路点拨：3.拓展练习：理解“白球还有10个的意思”，而后尝试解题。书第8页的“思考题”小组交流后集体交流。三、当堂检测，评价反思（预设10分钟）作1、《补充习题》第9页第一题上面一行以及第2、3、4题业2、《一课一练》第6页智力冲浪。设四、家庭作业：《一课一练》第6页计2