小学六年级数学下册9.2直线射线线段名师公开课优质教案2新人教版五四制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯直线、射线、线段课题直线、射线、线段2备课人会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短．理解线段教知识目标等分点的意义，理解两点间距离的意义，了解线段的基本性质．学培养学生的动手操作能力，提高学生的抽象概括能力，能从实际问题中抽象出数学问题，目能力目标初步学会数学的建模方法标情感目标积极参与实验数学活动中，体会数学是解决实际问题的重要工具教学重点画一条线段等于已知线段，比较两条线段的长短教学难点正确比较两条线段长短主要教法启发教学自主探究教学媒体课件实物展台教学过程一、引入新课1

2、．提出问题：有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根木棒的长？教师活动：出示长短不同的两根木棒．2．提出数学问题：上面的问题，可以转化为如下一个数学问题：已知线段a，画一条线段等于已知线段a．二、新授学生活动：独立思考，动手画图，小组讨论交流，总结出问题的解决方法．教师活动：参与学生小组讨论，指导学生探索问题的解决方法．1．用刻度尺量出已知线段长，?在画出的射线（或直线）上量出相同长度的一条线段．2．用尺规截取．（按课本第91页所讲方法）教师活动：打开电脑，演示尺规作图过程．板书：画一条线段等于已知线段．3．思考课本第91页的问题，从中得出数学问题：如何比较两条线

3、段的长短？4．探索比较两条线段长短的方法：学生活动：小组交流，总结出比较方法．教师活动：评价学生总结出的比较方法，并用教具请一个学生进行演示，板书：比较线段的长短．1