小学一年级数学上册第5单元《10以内的加法和减法》(加法表的整理)教学建议(新版)冀教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《加法表的整理》教学建议教学目标：1、在教师的指导下，经历小组合作整理、交流、讨论加法表的过程。2、能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能发现加法表中的简单规律。3、积极参与小组合作学习，体验与同伴合作的乐趣。教学建议：◆加法表的整理与应用第1题，整理加法表。（1）这是学生第一次小组合作整理学过的知识，教师要对合作的方式和如何整理进行指导。（2）让学生观察教材上小组合作的情境和完成了一部分的加法表，了解书中同伴是怎样整理的。指导小组同学做

2、好分工，鼓励所有学生都参与到小组学习中去。（3）交流各组分工整理的情况。（4）提出“说一说”的问题，学生找出横、竖的排列规律后，鼓励学生观察、发现其他规律。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第2，按要求数字写算式。教明要求后，由学生自己完成。交流，学生自己是怎想的。能按一定的律写算式的学生，教要予激励性价。如，0＋10＝10、1＋9＝0⋯⋯◆一第1，本是10的成和加法的合。可以一画三角形一算。第2，根据括写算式。先独立完成，再交流。第4，由学生独立完成。做前提醒学生一定要心真，如

3、果全部算又能正确涂色，涂完以后会出一幅美的画。激学生涂色的趣。学生完成涂色以后，会出一只小狗在草地上玩的画。2