PEP教材四年级上册Unit4MyhomePartA说课稿.docx

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1、一、教学目：1、教学内容和地位：我的内容是PEP教材四年上册第四元的是Myhome的第一，包括A局部Let'sLearn、Let'sdo。第四元主要之一是room。所以首先同学掌握各个房的名称，是十分重要的，也是必要的，是接下来的学的基。A局部的Let'sLearn主要是同学学和掌握五个study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。再通过Let'sdo等活行巩固操。2、学情分析：本的教学象是学一年英的四年同学，此段同学天真活，好奇心，有的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的思能力，英的喜已初步体出个性。但在的学程中，是容易出音不到

2、位或音不准确的音。3、教学目：根据教材的理解和学情地分析，我如下教学目：（1）知目：能听、、study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五个；能听懂Let'sdo局部的指示，并依照指令做出相的作。（2）能力目：能用的句子描述自身的家（3）情感目：初步培养同学家的。教学重点：,如：“Thisismyhome.⋯⋯”听study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen，能用的句子描述自身的家,如：“Thisismyhome.⋯⋯”教学点：正确掌握bedroom、kitchen、bathroom的音。

3、二、教学程的：整个教学程分“复身-新出-巩固操-展”四个：I、Enjoyasong:《Inmyhome》II、Presentention（新出）:一主要是初步完成Let’slearn的教学。1、教学studay一。（1）音教学：听——跟----小老教----小朗。（2）判断：Isthisastudy?(件依次出片和，行判断,。)2、件出其他片，引出：bedroom、livingroom、kitchen、bathroom等，相同方法行教学。音的教学是一的重点，同学初学会出明的音。因此，教要注意指同学仔听音、察老的口形，真模仿、和合同学音行价。特是bathroom中t

4、h/Θ/的音，Bedroom的音象。用“Isthisastudy?”行判断，有两个意，一是渗透一般疑句的用法，第二是从否定回答中引出下一个新的教学。一般疑句是本元教学的主要功能，在此合境行渗透教学，体知系的接和整合。“Isthisa⋯⋯?”一般疑句，是新知的渗透，但同学合境能充沛理解，并能在老的引下用“Yes,itis/No,itisn’t.”行回答。III、Practise（巩固操）:巩固操本的重点。通一的操，使大多数同学能完成的教学重点，形成一定的英能力。1Readthewordslikethis:livingroom,livingroom,gototheliv

5、ingroom.2.Playagame:Whatismissing?2、Let’sdo（本P46）（1）看作猜：生上前做作，其余同学猜。出合理的一作：WatchTv,readabook,haveasnack,takeashower,haveanap（2）跟老做：WatchTv/readabook/haveasleep/⋯⋯.IV、Extension(展)：外延伸：小小家，充分想象，一套房子并安排各个房，在各个房里画上一些学的物品，涂好色。下展示。五、教学效果估：本采用任型教学，利用多媒体件突出重点，突破点，使教学内容形象生有趣，同学易于接受；根据同学的年特征采用

6、多种游活，激趣，激活思。所有的同学都能理解和掌握五个新意和音，大多数同学能用短句行介自身的家，表达自身的情感。六、板：Unit4MyHomeLivingroomkitchenbathroombedroomstudy以上是我合四年上册PEP英第四元A局部的稿，各位家和老提出珍的意。