(部编)人教语文2011课标版一年级下册第五单元整体识字.docx

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1、一年级下册第五单元整体识字教学设计教学目标：1.学会认识虫字旁的字2.初步掌握形声字的规律并根据规律识提手旁足字旁的字教学难点：1对形声字的掌握2.生字的掌握一．导入1.师：在识字中你学过哪些识字方法呢?(加一加，减一减，换一换，猜谜语，加一笔减一笔等)2,师：其实认识汉字还有不少方法，今天我们又要开始其妙的识字之旅，请和我一起齐读课题--《趣味识字》二、图文结合，学习词语。1、动物王国要举行运动会了，请小伙伴们为参赛的选手进行点名。（开火车带读）2、选手们都到齐了，现在他们要去热身运动了，他们的名字还留在这里，你们能读吗？开火车读。正音：这些小动物的名字，

2、有的字音特别容易读错，你能找出来给大家提个醒吗？3．下面老师要考考你们，拿出我们准备好的名字卡片，同桌两人抽读卡片，抽完的词语按顺序摆放好。4．师：我们来玩一个我举你读的游戏，（老师举起小动物的图片）小朋友举起名字卡片大声齐读两遍。三、探究规律，培养能力。1、出示我的发现，你发现了什么秘密？（他们都有虫字旁）虫字旁的字和什么有关？这些小动物中有的是昆虫，有的不是昆虫。师：你真是个会思考的孩子。是呀，蜻蜓、蝴蝶和蚂蚁是昆虫，但是蜘蛛、蝌蚪和蚯蚓不是昆虫。蜘蛛属于节肢动物，蝌蚪是长大了就变成了青蛙，它既能在水里生活，又能在岸上生活，是两栖动物。而蚯蚓是环节动物。

3、为什么也给它们加上“虫”字旁呢？那是因为我们的祖先在造字时，他们就把长得像昆虫的小动物当成了昆虫，所以它们都有——虫字旁。（点击课件，出现虫字旁）2.有一个秘密只有心的小朋友才能，我了的，右念，加上虫字旁也念。我蜻蜓的蜻，去掉虫，念青。⋯⋯：原来，些字的一部分都跟个字的音有很大的关系，字中有多的字，一表示字的意思，另一表示字的音。3，看，我可以把它拆开虫和，哪一表示音？（表示音的叫做声旁）哪一表示个字的意呢？（表示字的叫做形旁）4.我有一个儿歌帮助我住形声字。5.我学了一种字方法叫做：形声字。在我大展身手，争当字高手，拿出事先准好的卡片，在小里一起来字吧！6

4、.展示：是我的形声字，大家跟我，他的形旁是。。。声旁是。。。四．选手们已经准备好了，运动会马上开始，我们来看看有哪些比赛项目呢？1，出示词语，开火车带读。2.加动作读，指名读，师：加动作也是识字的一种好方法，全班同学一起把椅子放在桌子下面，我们一起做动作，一个词语读两遍。3.汉字大冲关4.扩展说话。