对症下药做好“转差”工作.docx

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1、对症下药做好“转差”工作班集体是由班级中的个别成员组成，班主任必须做好班级中学生的个别教育工作，教育大多数品行成绩好的、中等的固然重要，不过“转差”工作不容忽视，更需班主任呕心沥血，因为他们人数虽是少数，影响却很大，不仅是一个人的成长问题，甚至影响到整个良好班集体的形成，加之“差”中有“别”，多样复杂，这就更需要班主任多方了解，透彻把握，从而灵活多变，对症下药，引导他们走上正轨，犹如遭受病虫害侵害的花朵经过园丁的护理重新绽放花蕾。一、做好“双差生”的转化工作所谓“双差”就是指那些深受不良思想侵蚀，而在思想品德和学习上都“差”的学生。他们心理常常处于一种“破罐破摔”的状态，但一般身体健康

2、，精力旺盛，胆大勇猛，重感情讲义气，其中有些人在文体方面有特长，有一定组织指挥才能，有号召力，这些难得的优点，要求班主任注意引导，尤其初中生可塑性大，好模仿，只要教育得法，他们是可以成长起来的。“双差”不是天生的，而是在不正常的家庭教育和不良的社会风气影响下产生的。对于他们首先要一视同仁，给予更多“爱”的关怀，切不可嫌弃他们。班主任必须深入学生生活，去了解他们，尊重他们。有了了解，才会多有交流；有了交流，才会有相互信任；有了信任，才会有合作。班主任抓住其闪光点，使其发扬广大。我班彭冲同学由于家住市郊，家庭生活宽裕，与社会上一些人常常来往，成为“双差1生”。上极管理，各科老都疼，我也常被

3、气得板着面孔痛，但收效甚微。后来通了解到他学一些武，并且特好。我抓住一点，一方面与他沟通，帮助他分析做人的道理，危害，提高悟；一方面委以体育代表重任，并在班肯定表其特，立威信。一开始，他也只是抱着看度，不相信老真的相信自己。我揣摩他，研究他，更多与他在一起，并与他自己的童年趣事，甚至爬，梨摸以及生活，青年理想⋯⋯地他由疑惧老到近老。一段教，看到老真的信任他，不守律下去，有点不好意思，逐配以合作，以后学生活判若两人。当然“双差生”的化往往抵制、反复、醒悟到改正一个复的斗争程。因此，要求班主任在一“心”的基上，要有耐心、心、信心，反复教育，他感到愧、内疚。只要“精所至，金石开”，的老人一定

4、能感他石的心，智慧的甘露一定能滋他枯竭的心田。二、做好“瘸腿”差生的化工作。所“瘸腿”差生是指的两种情况：一种是品行好但成差的同学；一种是成好但品行差的同学。第一种情况普遍，由于普九教育，入初中基差，学不好由来已久的同学每班都有，相比整体少数，但确有一小群，班主任“差”工作尤重要。些学生一般意志薄弱，缺乏自信心。造成成差的原因也是多种多：状况特拮据、父母离异、人的恐吓、甚至从小学受到老的歧⋯⋯要做好工作，生2的关系不能是油与水的关系，油是，水是生，油浮在水面，油与水的交融只那么一点点——上的接触；生的关系是冰与水的关系，冰是，水是生，冰始浮于水面，最融于水中。班主任要以高度的任感和真的

5、“”在生活上、学上、思想上无微不至的关帮助他。首先需要牲大量的去行研究，掌握分、定和浮的情况，然后科学分析，教育同学伸出援助之手，他感受集体的温暖，克服消极影响，和同学一道前。我班徐霞同学，家庭生活极其困，五口之家奶奶卧床不起，母患有心病，哥哥在上高中，来源唯一来自于父做工的一点收入。父希望她念个初中。平徐霞同学回到家里，什么事都要做，早的承担起家庭生活的重担，上萎靡不振，平走路低着，得不如人，特在一开学期最痛苦。成很差。此种情况，我不极她争取减免，同捐款大家帮助。学上持她，生活上常把她叫到家里吃心，尤其在精神上她立榜，立信心。出与她打成一片，用心灵的温暖去医治她心灵的。利用外或推荐一

6、些逆境中成才的故事来熏陶她感染她：壁光、囊夜、王冕挂角以及保、海迪⋯⋯正面引，循循善，磨她的意志。于听到了她的歌声笑，成喜丰收，升入高中就。第二种情况比少，但同不可忽。如果“双差生”是品，那么一即次品。一同学往往内向、自私、不善交往。化工作可在“之以理，之以情”上下功夫，尤其在他自身身上3生的事情上抓住要害，深入下去，“情通”才能“理达”。我班王同学便是一，他成居班第四，平很少，老把桌位到中他不愿意，只一人扒到角，作文主很少歌，大多揭短，做任何事以自我中心，集体活一般不参加，藏藏，特有摸象。我多次找他，效果不明。但我不气，持不懈，偶然一次“失窃”的事情他触很大。一次体育，我因用笔去班上

7、拿了他笔，有事未及。此笔是他爸爸生前的，他非常珍惜，了，告我，疑某同学，要我一定帮助找回。我借此机会他也体一下失窃痛苦的感情。将心比心，情真理明，我不失机，情理，既正面引，又从反面，述人才是既又，德才兼。刘三茅，礼下士，流芳千古；周恩来和可，与民同甘共苦，功高盖世。而秦桧可重臣，私通国，波亭害死岳，臭万年，曰“丑”；林彪号称“天才”，急于党，魂断温都汗⋯⋯抓住契机，巧妙理，他于接受，理解了老的苦心。地，他的性格得开朗，空得广，生活得明亮，心平健