学校开展安全伴我行主题班会.docx

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1、学校开展安全伴我行主题班会　　通过主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,高自我保护的意识，下面由xxxx为大家精心收集的，欢迎大家阅读与借鉴!　　【一】　　活动目的：　　1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。　　2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。　　通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。　　活动过程：　　一、主持人：　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并

2、不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。　　据统计，去年，我国有万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办　　让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行!　　二、知识问答　　我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”　　路口的交通指挥信号有哪些　　如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑　　如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：

3、锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理　　刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么　　三、讨论：我们应该注意哪些方面的安全呢　　同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。在日常生活中，我们应该注意哪些方面的安全呢　　、用电安全　　1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。　　2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。　　3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。　　4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。　　5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的

4、电器分开，不要用手直接救人。　　2、安全使用煤气　　1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。　　2)使用燃气器具，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。　　、游泳时要注意安全　　1、游泳需要经过体格检查。　　2、要慎重选择游泳场所。　　3、下水前要做准备运动。　　4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。　　5、水下情况不明时，不要跳水。　　6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。　　、交通安全　　1、行走时怎样注意交通安全　　1)

5、在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。　　2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。　　3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。　　4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。　　2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。　　、发生火灾怎么办　　1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。　　2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。　　3、逃生时，尽量采取保护措施，如用

6、湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。　　四、小结：　　时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;让所有的孩子们天天快乐，日日平安。　　【二】　　活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。　　活动形式：小品、比赛、小快板、游戏　　活动过程：　　引入：　　同学们，你们好!“时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我

7、们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——　　老师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗错在哪里　　小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢　　下面我们来进行选择题比赛。　　1.下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。　　2.哪些东

8、西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。　　3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。　　4.上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。　　师