从小养成学习好习惯主题班会教案.docx

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1、从小养成学习好习惯主题班会教案福的一代,没有经历过那饥肠辘辘的年代,也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛,让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。播放:内容　　主持人:看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢　　学生1:我想到了一首古诗《悯农》,我想和大家一起背一背。学生齐背:《悯农》　　第四篇:《一年级养成学习好习惯主题班会教案》　　养成学习好习惯主题班会教案　　【教育目的】　　l.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。　　2.通过表扬有良

2、好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。　　【活动准备】　　1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。　　2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。　　3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。　　4、准备一些优秀作业。　　5、准备花瓣和大小红花若干。　　【活动过程】　　主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。　　主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣

3、送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！　　老师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。【一年级养成学习好习惯主题班会教案】一年级养成学习好习惯主题班会教案。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。　　主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢　　主持人甲：当然是送给学

4、习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……　　主持人乙：只是什么呀　　主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢　　主持人乙：这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。　　上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来　　订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣。　　主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋　　第五篇:《习惯养成教育主题班会教案》　　教学时间：第1周星期五班会课　　教学目标：通过各个事例和

5、同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。　　教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。　　教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。　　教学过程：　　培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？　　请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说

6、的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”　　不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差

7、。　　事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？　　现在你们看看你们自己的行为习惯呢？　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的

8、同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之