秒的认识(教案).docx

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1、秒的认识王村小学刘康教学内容：教科第59~61页教学目：1、使学生位秒，知道1分=60秒。2、使学生初步建立1分、1秒的念。教学重点：秒，学生体一段。教学点：建立正确的念。教学程：一、情境，入新。1、（出示主）是春晚会。看上的大，在是11时59分，新年的声就要敲响了。听⋯⋯（播放倒声音）像量很短的，我就要用到比分更小的位——秒。（板）2、一，生活中哪些地方用到位秒？（火箭射、跑步比、灯等）二、自主探索，学1分=60秒1、探索量“秒”的工具。（1）你哪些表可以量“秒”？（有秒的表、子表、秒表）（2）秒。2、学1分=60秒。

2、（1）秒走1小格是多少秒？（秒走1小格是1秒，走几小格就是几秒）（2）秒走1大格是多少秒？（3）演示：秒从数字2走到数字4，走了多少秒？什么？秒从数字6走到数字12，走了多少秒？什么？秒从数字3走到数字5多2小格，走了多少秒？什么？秒从数字1走到数字6多3小格，走了多少秒？什么？（4）学生活：一个学生，其他学生回答（秒从几走到几，走了多少秒？）（5）秒针走一大圈是多少秒？再看一遍，仔细观察分针有什么变化？（1分=60秒）三、体验1秒有多长1、用1秒的时间你能做什么？（一个动作、写字、拍手等）资料：①喷气式飞机每秒飞行50

3、0米；②火车每秒约行55米；③小汽车每秒约行20米；④卫星每秒飞行7900米；⑤现代化工厂的流水线每秒生产成百上千个零件；⑥有的电脑每秒钟可以完成3万亿次运算。⑦所以，我们不能小看这短短的1秒。在一些竞争激烈的比赛中，有时候甚至比1秒还少的时间都能起到决定性的作用。（2004年8月28日，在雅典奥运会男子110米栏决赛上，刘翔以12秒91的成绩夺得了金牌，成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军。他的成绩比第二名快了不到半秒。）2、学习了“秒的认识”，你对时间有了什么新的感受？3、名人说时间：时间就是生命，时间就是速度，时

4、间就是力量。——鲁迅放弃时间的人，时间也会放弃他。——莎士比亚一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。四、体验1分钟有多长1、建立1分钟的观念。刚才，我们了解到1秒钟就能创造出那么多的价值。如果把1秒1秒都积累起来，就能创造更多的价值。1分钟到底有多长呢？（时钟演示，学生听音乐）1分钟我们能做些什么呢？现在老师给同学们1分钟时间试一下（分组选择写字、画画、摸脉搏）2、反馈，强调：尽管1分钟也很短，但好好利用它可以做许多事情。五、练习1、完成练习十四第1、6题。2、比比谁跑得快。（50米赛跑：小明10秒、小刚9秒、小华12秒、小强

5、13秒）3、收拾好文具，看看同学们用了多少时间？六、课堂小结。