粉刷匠教学设计.docx

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1、第八课粉刷匠教学内容：学唱：粉刷匠教学目标：《粉刷匠》选自一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。能力目标：第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。知识目标:1．能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪。2．能律动表演歌曲，能够发挥想象与创造力改编歌词情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快教学重难点：重点：有感情的演唱歌曲难点：为歌曲改编歌词教学准备

2、：多媒体，沙锤教学过程：一．谈话引入师：同学们，你们在家里帮家人干过活吗？你最拿手的是什么劳动？（学生阐述自己的见解）（意图）由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣，初步激发学生学习热情。二．律动《洗手绢》师：那你们洗过手绢吗？让我们一起来吧！。三、学习新歌1．引题师：呀，你们的手绢洗的可真干净，真像一群能干的劳动小能手------劳动真快乐，老师也来当一会劳动小能手，你们看，我准备干什么？（老师装扮成粉刷匠）是啊，我要做个粉刷匠去粉刷房子呢。2．律动《粉刷匠》提示：看清楚老师是怎样粉刷匠的？①．老师随乐律动后，请学生回忆动作并模仿。（引

3、入节奏XX∣XXX∣）②老师带着学生练习“00∣刷刷刷∣”，要求声音高位置，轻声，跳跃的进行。③．分组练习（意图）用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性3．学习歌词师：小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己？①．教师按节奏范念歌词。②．学生齐读4．学唱歌曲师：粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你听听①全体随乐律动模唱②分组演唱（意图）以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学习热情，引入歌词教学。5．歌曲处理师指导难唱句，学生练习6．组织学生小结师：你从粉

4、刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（不怕脏，不怕累，爱劳动等等）（意图）发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的机会四．创编歌词师：你能把自己最拿手的劳动也编成一首歌吗？（意图）培养、发挥学生创造想象力，改编歌词五．课堂小结