形容词副词复习课说课稿.docx

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1、人教版英语八年级（上）unit3复习课说课稿一、内容分析：本的教学内容是形容、副的比和最高构成及用法，是一复，我把复内容分以下几点。1、形容的比，最高的构成，在复中通律，学生理解掌握。2、于基本句型）1)⋯比+than⋯2）“Whois+比，⋯or⋯?”3）比前可加alittle/abit一点儿,alot/much得多,/even/still甚至/更加等来修。4）比+and+比，表示“越来越⋯.”当形容或副多音，必用moreandmore+原5）The+比,the+比,表示“越⋯越...”6）⋯最高+of(in)⋯7）What/Whoisthe+最高，⋯..or⋯..?

2、8）the+序数+形容最高+名第⋯⋯最⋯⋯9）Which/Who⋯+the+序数+形容最高+名第⋯⋯最⋯⋯最高⋯通复，全体同学理解并用。very/really/quite等副修形容的原，以上几点都体在中加以巩固。的。二、教学目标：本的教学目是掌握形容、副比和最高的构成及用法，生行、以及整理相关的言构，并在口交流和面中正确的使用目言构。1、知与能力目1）学生掌握形容、副的比，最高的构成及用法。2）理解掌握基本句型并能熟运用。3）理解掌握一些特殊型的运用。4）、能力目;能用形容、副比和最高人和事物。2、程与方法：1）学生通察用法；2）通化重点句型的用法。3、情感度与价：1)

3、、培养极、主的学心，学内力2)、漏缺，巩固已学知，以便更好地构建知体系。三、教学重点帮助学生学会正确的使用形容和副的比等，以及比和最高的句型及其。四、教学难点：通大量的言践，能在真的境中正确地运用形容和副的比等。五、教学策略方法本我使用法，学生根据出示的形容、副，与学生其比、最高的构成及用法，并学生做加以巩固，同根据中出的一些特殊型等，使个性知,引出一般性知的推理,便于学生。六、教学过程：Step1复重点及句子，学生复巩固所学短，通运用化运用。Step2通学生并由学生自己比和最高的构成方法，在复了比等的构成方法后，以taskone到six的任形式做大量的，充分复了形容和

4、副比等的用法，比等句型的使用、相互的以及比等在运用的注意事，学生。Step3活一下堂气氛，同学一起做描述性游，要求自己某一方面做一下描述，如好、特、体貌特征等等，第一个同学用原，然后由名同学点名其他的同学用比等和自己加以比，要求事求是，既活了堂气氛又了比等的用法并提高了言表达能力、交能力，从而也激了学生的学趣。Step4学生通比朋友之的异同，用比，既把比运用到中，又行写作。Step5写作由口表达到面写作，由入到出，写作，提高学生面表达能力。Step6Homework“MygoodfriendandI”Writeaboutthethingsthataredifferent

5、betweenyouandyourfriend.Ihaveagoodfriend.His/HernameisHe/She⋯is⋯thanI⋯’m⋯than⋯既了学生的写作表达能力又达到了学生言运用能力的培养。本运用了任型、交型等教学方法复了形容和副的比等，学生通自己构成方法及其用法，学生能极主的参与老布置的各任，并在松愉快的氛中完成。