形容词副词复习课说课稿.doc

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1、人教版英语八年级（上）unit3复习课说课稿一、内容分析：本节课的教学内容是形容词、副词的比较级和最高级构成规则及用法，这是一节复习课，我把复习内容分为以下几点。1、形容词的比较级，最高级的构成规则，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握。2、对于基本句型）1)…比较级+than…2）“Whois+比较级，…or…?”3）比较级前可加alittle/abit一点儿,alot/much得多,/even/still甚至/更加等来修饰。4）比较级+and+比较级，表示“越来越….”当形容词或副词为多音节时，必

2、须用moreandmore+原级5）The+比较级,the+比较级,表示“越…越...”6）…最高级+of(in)…7）What/Whoisthe+最高级，…..or…..?8）the+序数词+形容词最高级+名词第……最……9）Which/Who…+the+序数词+形容词最高级+名词第……最……最高级…通过复习，让全体同学理解并应用。very/really/quite等副词修饰形容词的原级，以上几点都体现在练习中加以巩固。的。二、教学目标：本节课的教学目标是掌握形容词、副词比较级和最高级的构成规则及用法，

3、师生进行归纳总结、以及整理相关的语言结构，并在口头交流和书面练习中正确的使用目标语言结构。1、知识与能力目标　　1）让学生掌握形容词、副词的比较级，最高级的构成规则及用法。2）理解掌握基本句型并能熟练运用。　　3）理解掌握一些特殊题型的运用。4）、能力目标;能用形容词、副词比较级和最高级谈论人和事物。2、过程与方法：1）学生通过观察归纳用法；2）通过练习强化重点句型的用法。3、情感态度与价值观：1)、培养积极、主动的学习心态，调动学习内驱力2)、查漏补缺，巩固已学知识，以便更好地构建知识体系。三、教学重点

4、帮助学生学会正确的使用形容词和副词的比较等级，以及比较级和最高级的句型及其转换。四、教学难点：通过大量的语言实践，能在真实的语境中正确地运用形容词和副词的比较等级。五、教学策略方法本节课我使用归纳总结法，让学生根据出示的形容词、副词，与学生总结其比较级、最高级的构成规则及用法，并让学生做练习加以巩固，同时根据习题中出现的一些特殊题型归纳总结等，使个别性知识,引出一般性知识的推理,便于学生记忆。六、教学过程：Step1复习重点词组及句子，学生复习巩固所学短语，通过运用强化运用。Step2通过学生练习并由学生

5、自己总结比较级和最高级的构成方法，在复习了比较等级的构成方法后，以taskone到six的任务形式做大量的练习，充分复习了形容词和副词比较等级的用法，比较等级句型的使用、相互的转换以及比较等级在运用时的注意事项，学生边练习边总结。Step3为活跃一下课堂气氛，同学们一起做描述性游戏，要求对自己某一方面做一下描述，如爱好、特长、体貌特征等等，第一个同学用原级，然后由这名同学点名其他的同学用比较等级和自己加以比较，要求实事求是，这样既活跃了课堂气氛又练习了比较等级的用法并提高了语言表达能力、交际能力，从而也激

6、发了学生的学习兴趣。Step4让学生通过对比朋友之间的异同，用比较级谈论，既把比较级运用到实际中，又进行写作训练。Step5写作训练由口头表达到书面写作，由输入到输出，写作训练，提高学生书面表达能力。Step6Homework“MygoodfriendandI”Writeaboutthethingsthataredifferentbetweenyouandyourfriend.Ihaveagoodfriend.His/Hernameis…He/Sheis…than…I’m…than…这样既训练了学生的写作

7、表达能力又达到了对学生语言运用能力的培养。本节课运用了任务型、交际型等教学方法复习了形容词和副词的比较等级，让学生通过练习自己总结构成方法及其用法，学生能够积极主动的参与老师布置的各项任务，并在轻松愉快的氛围中完成。