八路抢答器教案.docx

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1、《八路竞赛抢答器的制作》教案课题授课班级课时分配学情分析教材分析教法学法项目三八路竞赛抢答器的制作课型新授课12级电子与信息技术（1）班班级人数30人14学时授课时间2014年3月10日接受信息多，思想活跃，但学习目的不明确；性格特点喜欢接受新事物；自主自立意识强，与人合作能力差。知识结构掌握了常见电子元器件的性能，有基本的电子焊接技能。抢答器广泛应用于各种知识竞赛活动中，具有抢答、锁存、数字地位作用显示、复位等功能，是一种典型的数字产品。（1）抢答器的工作原理；知识与技能（2）LED数码管相关知识；目标（3）CD4511芯片相关知识；教学目标（4）读图与焊接技能。过程与方法

2、通过师生互动，小组合作等形式培养学生综合应用能目标力，创新能力和与人合作能力。情感态度价让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，培育自信值观目标心，注重培育学生的职业品质和团队合作精神。重点八路抢答器的安装与调试。教学重难点难点复杂电路的安装与调试。教学方法任务驱动法、现场教学法、讨论法、头脑风暴法学习方法自主探究学习法、讨论研究法、协作学习法教学条件综合实训楼三楼电子实训室，电子产品装配台、计算机配有虚拟实验室软件教学过程教师活动学生活动设计意图自主查找芯片CD4511和（一）把要学习的内容提前两天告知学生，让学数码管相关资组织学生利用网络资源生借助网络资源自学相关知识，为任

3、务学料，借助网络资预习新知识，培养学生的课前准备习做好准备。源自学相关知自主学习能力识，为任务实施做准备(1)实训期间，学生必须严格执行本专业的安全操作规程。（二）宣读规则安全教育（三）创设情境活跃课堂(2)掌握电路或设备工作原理，明确实训目的、实训步骤和安全注意事项。(3)用完电烙铁时,必须把烙铁放在支架上,以免烫坏设备及工作台，引发火灾。(4)焊接维修的电子产品时,必须在设备断电状态下进行。1.播放图片2.提问：“左面的图片给大家最深的感触是什么呢？”——乱听从讲解提高学生的安全意识，养谨记于心成良好的行为习惯通过观看图片引发学生思考，导入课题，消除学全体学生生紧张感，

4、激发学生的兴参与讨论趣第1页教学过程教师活动学生活动设计意图1.实物演示，观察八路抢答器的工作过程1.观察八路抢1.通过视觉的刺激，调动答器的工作过学生注意力，使其逐步进程和按键与显入课程学习中。示器的对应关系。（四）任务分析明确思路2.提问：2.思考、讨论和(1)“抢答器有哪些功能”分析问题。(2)“整个工作过程可以分成几步？”【参考】(1)一是能分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，供译码显示电路用；二是要使其他选手的按键操作无效。(2)清零、抢答、锁存、显示、警报。1.CD4511芯片介绍（五）认真听讲并做知识讲解好记录扎实基础2.通过提问式的引导启发，学生经过

5、自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论。通过芯片知识介绍，帮助学生理解它的基本功能，从而掌握电路的工作原理第2页教学过程教师活动学生活动设计意图2.数码管的识别用万用表判断理论联系实际，通过动手数码管的内部操作加深印象接法讲解半导体数码管内部接法判断方法第3页教学过程教师活动学生活动全体学生认真听讲后讨论分析电路工作原理，并完成小组分工设计意图通过讨论加深对电路工作原理的理解（六）任务实施小组分工八路抢答讲解电路工作原理1.元件测试小试身手每三人一组，自每组根据各自特点对其成员分配具体任务主分配角色，完锻炼动手能力，养成良好（软件仿真工、元件测试工、电路焊接工、成任务工作

6、习惯调试维修工）2.仿真连接测试结果每三人一组，自每组根据各自特点对其成员分配具体任务主分配角色，完（计算机仿真工、元件测试工、电路焊接成任务让学生练习使用工、调试维修工）musltisim软件，掌握原理图绘制和仿真方法第4页教学过程教师活动4.电子焊接组装电路巡视指导学生遇到的各种问题5.运行调试故障维修巡视指导学生遇到的各种问题1.让每组学生派代表进行本组的任务小结。包括：介绍本组完成情况；在完成任务的（七）过程中所出现的问题，解决办法；总结收过程考核获体验；小组自评。自评互评2.教师根据学生操作过程对学生思维和操作上的闪光点，及时总结和推广，并对小组完成情况进行点评。学

7、生活动按照小组分工，各自完成自己的任务采用组内合作，组组互助，老师帮助三种方法排除故障采用个人自评，组内互评的方式进行总结总结记录个人完成情况，对照教师的讲解反思自己的不足设计意图培养学生认真细致的工作作风，良好的行为习惯，严谨的工作态度培养团队合作，与人交流的能力，加强分析问题解决问题的能力培养自我评价的能力和总结成功教训的方法通过总结进一步强化了教学三维目标的实现在教学组织过程中，由于组数较多，（八）导致现场指导不深入、不全面。课后反思总结提高通过反思，总结本次课达完成实训报告，到的