《端午节的由来》教学设计.docx

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1、《端午节的由来》教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。3、认识7个生字，会写8个生字，掌握“屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂”等词语。教学重点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。教学难点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。教学准备：演示文稿（字词卡片）第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、通过默读课文，了解端午节的由来。3、抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。教学重点：能概括课文主要内容教学难点：抓住屈原的

2、言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。教学准：演示文稿（字卡片）教学程：一、入同学到目你想了解什么？（端午到底是怎么来的？）二、初文，整体感知1、自文，把文通、。2、字。（1）重点指：“戴”（2）文中指受到“戴”，合句子屈原什么受到戴？（3）“悲”近是什么？3、默文，篇文章了的什么事？三、深入学，理解感悟渡：哪几个自然段告我端午的由来？1、声3—6自然段，思考，屈原是个什么的人，用中的句概括。（他忠国、很有才干）2、默3—6自然段，划出体屈原忠国的句子一，把感受批注在的上。3、指名，“在他的佐下⋯⋯”一句。（1）什么“十

3、分”个？（突出人民他的戴）（2）播放屈原的一段影片，看了段影片，你有什么感受？（屈原国民操，他很大⋯⋯屈原国民操，他很国⋯⋯）（3）出你他的。4、比，体会屈原的国。（1）出示件：屈原万分悲，就在⋯⋯（悲痛悲）（2）想想什么填写悲？（黎民的苦而悲，祖国的亡而悲，自己国无而悲）5、引入料，体会屈原的国投影：屈原《离》中的两首，从中感受到什么？6、比句子，感受人屈原的戴。哪句好，什么？四、通全文，自己解疑端午的理来是什么？用自己的。五、作1、抄。2、朗文。第二教学目：1、正确写生字新。2、写出文中的相近。3、根据提示复述文

4、内容。教学重点：根据提示复述课文内容。教学难点：根据提示复述课文内容。教学过程：一、巩固复习1、读词2、写出下列词语的近义词：爱戴——辅佐——诬陷——流放——二、指导练习复述课文内容1、回顾全文，主要写了一件什么事？2、小组合作填写题词。题词：端午节的习俗有（）（）（）（）。端午节是为纪念：（1）屈原为楚国（）（2）屈原为百姓（）3）屈原（）屈原投江后，百姓们（）、（）、（）现在的端午节（）3、自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容。4、全班交流。三、资料扩展你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。四、布置作业以

5、“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。