《打花巴掌》教案3.docx

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1、《打花巴掌》教案教学目标1、知目：学生学会歌曲《打花巴掌》，能以游的形式表首童。2、技能目：通培养学生的作能力。3、情感目：引学生极参与音活，大学生的音文化野，提高学生音的表、和美能力。教学重、难点在教学中，重点学歌曲《打花巴掌》，指学生准确的掌握歌曲的奏，并能运用到拍手游中同培养学生能合作行。教具准备PPT件。教学过程：一、游入播放《手》音：看来同学沉寖在趣味的游中，在老常常看同学在一起快的做着各种游，可以告我你玩哪些有趣的游呢？生：老捉小、手、打沙包、捉迷藏⋯⋯：看来同学的余生活非常的丰富，相信你在游中也得了多的快。那么多趣味的游，看得老都想和你一起去玩

2、玩，接下来老就同学去做一做另一种游。（件出示《打花巴掌》、播放音初步聆听）。：同学跟着音把手起来（学生跟随音感受其奏与音格）。：同学，拍手游大家都不陌生吧！你看首都的小朋友也和我一起玩起来啦！（PPT介作品、再次播放）。二、学唱歌曲：同学，要想学会一首童得先解决两个啦！（件出示本的奏）生：（教先示范，学生再拍打奏型）。：同学表得非常准确，接下来我就加上歌唱的部分表出来，好？生：完整表前面唱部分。：出示《打花巴掌》的整首歌并放歌曲范唱学生仔聆听。同注意比和我拍手游的童有什么不同？（找出多了一个唱的部分）。：以听唱的方式先学生自学歌曲《打花巴掌》，然后再重点句行

3、教唱（指学生听按奏拍手、拍腿）。：好，同学在才的学唱程中得真不，接下来我看看哪位小朋友愿意来展示一下自己的学习成果，有请XX同学。（学生们掌声鼓励他人）。师：XX同学表现得非常棒，接下来咱们分组一起边唱边玩打花巴掌，比比哪一组拍得最整齐。（培养学生的集体意识和团结精神）。三、二度创作师：同学们《打花巴掌》是一首童谣，你知道吗？我们学校的许多老师也为我们创编了很多脍炙人口的童谣，接下来我们就去欣赏欣赏吧！（课件出示《我有一双小小手》《乌鸦娃娃找妈妈》）。师：同学们，这些作品来自于丰富的想象，这首《打花巴掌》我们也可以为它改编改编，接下来请同学们张开想象的翅膀，

4、为我们的歌曲写几句歌词吧，让北京的同学们感受一下咱们四川的小朋友们的风采吧！加油哦！（提示学生可以独立进行也可以小组合作）。师：针对创编进行指导（鼓励为主）。师：同学们创编的很好，看来同学们都在想象的空间里自由翱翔了，好，下面请以你们组的方式表现出来，。（要求各小组同学一起展示，边演唱自己创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边唱边表演，培养学生的集体意识。）师：同学们，今天你们可让老师刮目相看了，真了不起，个个不仅是歌唱家，还是小小创作家啦！老师真为你们骄傲。师：《打花巴掌》是一首北京的童谣，而就在刚才经过四川的小作家改编之后，老师希望你们能用咱们的四川话来表演

5、表演，让全中国、甚至全世界的小朋友都能感受我们家乡语言的独特魅力，你们说好吗？生：集体表演。四、课堂小结同学们，今天我们再快乐的游戏中学习了有意义的童谣，还自己创编表演富有特色的四川童谣，增长了不少知识，也领会了一些道理。祝贺你们的收获！希望大家在生活中拥有一双善于发现的眼睛、发现身边的美、身边的快乐，让你那双梦想的翅膀能够在天空自由的翱翔！好，下课！（播放《打花巴掌》）。