《打花巴掌》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《打花巴掌》教案　　教学目标：　　、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。　　2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。　　教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。　　教学难点：　　、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。　　2、能在音乐实践中编创适当的歌词。　　教学准备：电子琴、多媒体。　　教学过程：　　一、游戏导入。　　、你们喜欢玩什么游戏

2、呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一握、抖一抖、摇一摇、拍一拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！　　亲爱的同学┃你真棒┃　　2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。　　3、他们给我们带来了一首北京童谣！　　二、教学新歌。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

3、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）　　、聆听歌曲，初次感受歌曲。　　播放伴奏。教师范唱。　　2、问题：　　a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）　　b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）　　3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。师：啊！你真聪明，你的记忆力

4、真好。刚才这些同学回答的好不好呀？生：好师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？　　4、出示六种花的图片（茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）　　5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？　　小.朋友们请站好，灵巧的小手在哪里？　　6出示节奏　　①×.×××∣×××‖　　②×××××∣×××‖团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

5、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。　　你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读一读。　　打花巴掌呔┃一月一，┃小.朋友们┃在一起┃（处理dai和附点）　　7、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲

6、范唱请同学仔细聆听。　　8、教唱歌曲。　　⑴、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习）　　⑵、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）　　⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）　　⑷、师生合作完整地演唱歌曲。　　⑸、丰富体验歌曲结束的时候XXX的节奏。　　⑹、分组完整演唱歌曲。　　9、创编歌曲：二月——四月歌词（以小组形式讨论）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

7、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快又好，你们有信心成为第一名吗？　　学生展示成果，同时小组演唱一遍。　　0、分小组演唱这首歌曲。　　三、听音乐边拍手边走出教室。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成

8、长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。