《七彩飞虹》教学设计.docx

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1、课题1、七彩虹型课时时间1、了解彩虹的色彩排序，常用色。学习目标重点难点学法指导2、灵活地运用所学知，画一幅有彩虹的画。3、增加学生的自然常。重点：并能准确排序彩虹的七种色。点：大胆想象并表达自己彩虹的情感或者关于彩虹的故事。课前准备学习过程教具：七色色卡片、混色示范工具、多媒体物投影展示平台等。学具：水彩笔、蜡笔等。二次备课一、疑入1、：小朋友你知道美彩虹是有哪七种色成的？教出示七种色的色卡。2、学生：、橙、黄、、青、、紫。学生辨七种不同的色彩。（具体表彩虹的七种色彩的名称。）二、分析理解1、：小朋友，你知道七种色的正确序？什么会是的呢？2、学生

2、根据教材出七种色的正确序。三、混色游1、教示范将色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引学生察化；2、再小朋友把黄、两色和、黄两色分混合，察色的化；3、从自己的彩色笔盒子中按照序找出七种色。学生参与混色游活，并在活中察和学色彩的化，看一看色彩的化，一察的果。（通直的游活一步色，增学生色彩化的注意力。）四、欣感知教引学生察教材中的范并学生一自己看了些画以后的想法。1、你能正确并按照序表彩虹的七种色？wWw.Xkb1.cOm2、你能比其他的小朋友想象的更奇特？学生欣教材范，巩固彩虹的七种色以及其序印象。一自己的感受和想法。（增体，在体中加知的并激思做。）五、自主

3、表教引学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美的彩虹是降落的、美的空中河道⋯⋯；2、学生一，画一画，教巡回。学生在老的启下大胆用言表达自己彩虹的想象。学生画活，表自己的想象或表和彩虹有关的故事。（运用言激思，在画活中思能力提高画表能力。）六、价1、教。2、学生自评和互评。