（小学美术教学设计）《七彩飞虹》.doc

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1、（小学美术教学设计）《七彩飞虹》教学目标 ：1.了解彩虹的色彩及色彩排序，认识常用色。2.培养学生对色彩的辨别能力和感受能力。3.增加学生的自然常识，培养学生对大自然的热爱之情。教学重难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。难点：对色彩的感受。教学准备：教具：七色彩虹图、儿歌挂图学具：水彩笔、蜡笔等。教学过程 ：一、谜语导入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师说一个谜语，看谁猜的最快。半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人马未过桥没了。  生：彩虹师：同学们真聪明，说到彩虹，大家可能都见到过，它是一种非常奇妙的自然现象，同学们，你

2、们想了解更多有关彩虹的知识吗？说说看，你都想了解什么？生：彩虹是怎样产生的？为什么会出现彩虹？彩虹由哪几种颜色组成的……？师：你们真是爱学习的好孩子，提出了这么多的问题，下面，就让我们带着这些问题来认识彩虹吧！（出示课题：七彩飞虹）二、讲授新课（教学过程）（一）了解彩虹的产生师:有没有同学知道彩虹是怎么产生的,不知道的也可以猜想一下。生：自由想象,发表见解。(通过猜想培养学生的分析能力和想象力)师：夏天雷雨或阵雨过后，由于刚刚下完雨，空气中浮悬着许多小水珠，在太阳光的照射下，就产生折射和内反射，而太阳的可见光——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色的波长

3、都不一样，当它们照射到空中这些小水珠上时，各色光被小水球折射的情况也不同，因此就分解成七色光而形成彩虹。正因为这样，彩虹产生的方位总是和太阳的位置是相对的，早晨出现在西方，午后出现在东边。彩虹的色彩与水珠颗粒大小密切相关，水珠大，彩虹就清晰鲜明，水珠小，彩虹就不那么鲜艳了。（通过了解彩虹产生的原因，满足学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣）（二）认识彩虹的七种颜色师：同学们，你们了解彩虹产生的原因了吗？你们知道美丽彩虹是由几种颜色组成的吗？（七种）哪七种颜色？生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。师：大家都知道啊，能说说你是怎么知道的吗？（教师出示七

4、色彩虹图）生：自由发言（使学生明白平时注意积累知识的重要性）师：看来同学们平时都能细心的观察和学习，不但知道彩虹的七种颜色，就连七种颜色的顺序都记的这么清楚（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。）（三）联系实际，感知七种颜色师：这七种颜色在生活中也是随处可见的，说一说生活中那些东西有这七种颜色？生：国旗是红色的，橘子是橙色的……（依次说明七种颜色在生活中的应用，加深对色彩的认识）（四）学儿歌，巩固色彩知识《彩虹》雨后彩虹挂天边，七种色彩真鲜艳。红橙黄绿青蓝紫，七个朋友紧相连红像苹果红着脸，橙象桔子子酸又甜，黄象香蕉月亮船，绿象树叶和草原，青象青梅胜于

5、蓝，蓝象大海和晴天，紫象葡萄勿忘我，七彩颜色画童年。（巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象，加强知识的记忆）三、全课总结1.谈收获：通过今天的学习你都知道了什么2.教师总结：这节课同学们表现的都非常棒，老师相信在下一节美术课上同学们一定会创作出许多漂亮的彩虹图。同学们，大自然是神奇而美妙的，我们要热爱大自然，保护环境，使我们的生活更加丰富多彩！四、教学感悟通过本课学习学生能够了解彩虹的色彩排序，认识常用色，能够地灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画，学生通过本课的学习增长了自然常识，提高了绘画技能。