“氧气的性质”导学案.docx

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1、第四单元第三节第2课时“氧气的性质”导学案学习目标1．了解氧气的主要物理性质。2．掌握木炭、蜡烛、铁丝在空气和氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式。3.了解氧化反应的定义4.学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。5.培养对实验现象描述及表达能力。学习重点木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的实验探究。学习难点对各个实验现象的描述、分析以及归纳出结论学习内容一、氧气的主要物理性质阅读教材P89，总结氧气的物理性质：1通常状况下，氧气是_____色、____味的_______。2.密度比空气_______。3.________溶于水中。

2、4.熔点_____________5.沸点_____________能发生三态变化：常温下为无色气体，降温加压时变为___淡蓝色____的液体，继续降温，会变为雪花状_____淡蓝色__的固体。思考：1为什么可以用排水法收集氧气？专心听讲认真实验多1思多答多总结2充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？二、氧气的主要化学性质实验一：木炭在氧气中燃烧1.现象在空气中：发出_____________，放出_____________.在氧气中：剧烈燃烧，发出______，放出______，生成一种能使____________变浑浊的___________

3、_。2.文字表达式：_______________________基本反应类型：_____________________实验二：蜡烛在氧气中燃烧1.现象在空气中：产生______火焰，放出____________.在氧气中：剧烈燃烧，发出______，集气瓶内壁有________产生，生成一种能使澄清石灰水____________的气体。2.文字表达式：_______________________结合上述两个实验，思考下列问题：（1）木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧生成的产物一样吗?说明了物质在空气中燃烧，实际上是。（2）木炭和蜡烛能在空气和氧气中燃

4、烧，这说明了氧气可以化学性质比较（3）物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧烈？实验三：铁丝在氧气中燃烧1.现象：在空气中：___________在氧气中；剧烈燃烧，____________，放出大量的热，生成一种______固体。2.文字表达式：_______________________专心听讲认真实验多2思多答多总结基本反应类型：_____________________关于铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：(1)铁丝下端为什么系火柴？___________________（2）铁丝绕成螺旋状，目的是。(3)为什么待火柴快烧尽时伸入集气瓶中___

5、_____________________________（4）实验前在集气瓶的底=部放少量水或铺一层细沙，目的是_______________。结合上述实验，思考下列问题：为什么物质在氧气里比在空气里燃烧的更剧烈?它说明了什么?(提示：可从氧气含量去分析)__________________从上述实验中，我们可以总结出氧气的哪些化学性质?氧气是一种化学性质比较的气体，能够支持燃烧，许多不能在空气中燃烧的物质在氧气中都能够，同时放出，氧气具有性，三氧化反应（1）定义：物质与氧气发生的反应都属于氧化反应。（2）注意：。学习效果检测1、判断题（1）充满氧气

6、的集气瓶应瓶口向上正放在桌面上，是因为氧气的密度比空气的小。（）（2）水生动物可在水中生存，是因为氧气能溶于水。2、下列说法错误的是（）A、红磷在氧气中燃烧时，产生大量的白烟B、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成一种黑色固体C、铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体D、镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成一种白色固体3、下列物质中，既是空气中的成分又属于氧化物的是（）专心听讲认真实验多3思多答多总结A、氧化铝B、氧气C、二氧化碳D、稀有气体4、下列选项不属于氧气在大自然中消耗途径的是（）A、生物的呼吸作用B、绿色植物的光合作用C、物质在

7、空气中的燃烧D、物质在空气中的缓慢氧化5、生活中缓慢氧化的实例有很多，下列实例中不属于缓慢氧化的是（）A、酒和醋的酿造B、动物体的腐烂C、酒精灯平稳燃烧D、人在长跑时急促呼吸6、下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（条件未注明）（）A、铁+氧气→四氧化三铁B、过氧化氢→水+氧气C、石蜡+氧气→二氧化碳+水D、氢气+氮气→氨气7、关于铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）实验前在集气瓶的底部放少量水或铺一层细沙，目的是__________。（2）铁丝绕成螺旋状，目的是________。（3）若将氧气换成空气，则该反应_____（填“能”或“

8、不能”）进行。（4）该实验可以得出的结论是：①可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更_____。②