校内等级教师认定制度.docx

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1、校内等级教师的认定制度（一）、胜任教师和骨干教师的考核认定学校成立了由校长室、教导处、政教处、教科室、工会、年级组长、学科组长、教师代表等人员组成“等级教师考核组”，根据学校工作安排，确定时间，分批分别从教学常规管理水平、教育常规管理水平、教学能力、教育能力、师德修养、业务学习、学历、教学基本功、教育教学研究水平等方面对本校四十周岁以下的教师进行考核，各类考核分别有具体的考核标准，对照标准打出A、B、C、D中相应等第，由考核组将每位教师各个考核项目的等第作汇总,对照《各等级教师考核项目达到一览表》对申报、参加等级考核的教师作出所

2、达等级的认定。四十周岁以上的老师自然晋升为校骨干教师，但每年要接受履行职责的考核。1．“教学常规”的考核由教导处牵头，按月对申报考核的教师进行“六认真”抽查，作出评定，考核组逐月汇总，于期末给以总评，对照标准，打出等第（考核表见附件一）。2．“教育常规”的考核由政教处、工会等部门负责检查评比，按月对申报考核的教师所任班级的各项评比记录、常规检查记载进行收集，考核组于期末根据汇总资料及家长问卷情况，对照标准打出等第（考核表见附件二）。3．“教学能力”的考核申报胜任及以下等级资格的教师自选教材进行说课，再上一堂考核课，由学科组长、年

3、级备课组长及本学科、本年级教师，一起听课、评课，作出考核结果，打出等第（评课标准见附件三，考核表见附件四）。申报骨干资格的教师，按要求进行说课和上一节考核课。具体时间考核前三天通知，并告知教材、课时等具体要求。由考核组集体听、评课，作出考核结果，打出等第（评课标准见附件三，考核表见附件四，说课评价表见附件五）。4．“教育能力”的考核?对申报胜任及以下等级资格的教师，根据不同任职，采用不同的考核办法担任班主任的教师，组织一次班队主题活动，由年级组长会同年级组内的班主任等有关人员观摩，并进行评议，作出考核结果，打出等第（评价标准见附

4、件六，考核表见附件七）。