高中数学教学几点反思.docx

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1、高中数学教学几点反思将两年了。在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；②要施教；③要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系；④要把握教学课堂的气氛。课堂教学是教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，发展学生的智力，而且要发展学生的创基础之上自主去探究、发现问题、分析问题、解决问题。尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力，出色地完成教学任务。即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方

2、法和材，灵活运用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、难点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习好是呈阶梯式展现，我在准备一堂课时，通常是将一节或一章的题目先做完，再结合近几年的高考。教学手段景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段的显著特点：一是钟中就加以解决；二是减

3、轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课堂教学结束时，教师引导学生总结本瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。恰当的教学方法任务和目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在立体

4、几何中，我们还时常穿插演示法，来要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型，观察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我们还可以结。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓

5、励，培养他们的自信心，让他们能热用，调动学生的学习积极性要围绕着学生展开教学。在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，讲，让学生多动手，动脑操作，刚毕业那会，每次上课，看到学生一道题目往往要思考很久才能探将方法告诉他们。这样容易造成学生对老师的依赖，不利于培养学生独立思考的能力和新方法的形好方法来。本技能和基本方法题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练教师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规

6、律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简单问求甚解，都会导致在考试中判断错误。不少学生说：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试程度及能力的高低。可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培培养综合运用能力转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法学教材的条章节之中。在平时的教学中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与知识，培养能力的目的，只有这样。学生才能灵活运用和综合运用所学的知识。数

7、学课堂教学中，要提高学生在课堂40分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考、多挥自身的主导作用。