高中数学新课程教学几点反思.doc

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1、高中数学新课程教学几点反思摘要：面对人教版高中数学教学的要求，老师们应在教学中构建和谐平等的新型师生关系，科学地利用教材，并开展实践合作学习，只有这样，才能稳步提高教学效率。关键词：新课程；自主学习；合作学习；思考现代学科教育不再以工具性作为主要教学目标，而是集中体现工具性与人文性并重。老师在教学中除了让学生更好地掌握课本知识外，还应加强其学习方法的指导，改变传统单一的教学方式，通过自主、合作、探究性学习，让学生养成良好的学习关系。一、构建和谐平等的新型师生关系新课改倡导老师要与学生多进行沟通，要求老师

2、营造良好的课堂气氛，平等地对待学生，构建和谐的师生关系，让学生在民主、轻松的学习环境中成长，数学的教学过程，也是师生沟通、交流的过程，在新课程的指引下，老师们逐渐认识到关心学生、了解学生的重要性，在课堂中不能因为自己是老师就高高在上，而是要让整个教学充满爱和关心。现代教育的发展就在于老师在教学中如何调动学生的积极情感，让学生成为学习的主人，主动热情地参与到教学活动中来。我们在教学中难免会遇到后进生，作为老师，不是批评和孤立他们，而是要与这些学习好好沟通，分析他们的学习问题在哪里，然后因材施教地开展教学，

3、多鼓励他们、支持他们，让后进生也能走上学习的轨道，提高自身能力。二、独立思考与合作探究独立的思考能帮助学生更好的掌握教学知识和学习方法，独立思考依赖于主动学习，是学生具备的一种学习能力。数学问题、概念、定理、应用之间具有一定联系，这要求学生掌握着之间的规律和联系，从而形成理性认识，更好地解决问题。团队合作精神在当下社会生存中占据了重要地位，我们要鼓励学生在学习中多合作，发挥集体的力量，但这与独立思考并不矛盾，因为个人独立思考后形成的观点，再参与集体合作探究，可以弥补个人思维上的一些缺陷，并开拓自己的视野

4、。三、发挥教材功能，培养学生自主学习的能力（一）制定课前预习提纲，指导学生阅读教材课前预习能让学生提前了解教材内容，明确问题所在，并发现新知识中的疑点、难点、重点，激发他们主动参与学习的积极性。（二）创设问题情境根据教学内容设计问题情境，让学生自主学习那些能够独立思考、完成探索的知识，老师再针对一些重难点进行分析。（三）充分利用教材，开展课外实践活动人教版教材中制定了很多“阅读与思考”“信息技术应用”“探究与发现”“实习作业”等栏目内容，尤其是实习作业，这一栏目中有很多课外实验内容，例如调查或者搜集、分

5、析资料等实践活动，学生通过参与这些实践活动，有利于拓展知识，加强独立思考能力，还有就是“阅读与思考”“信息技术应用”''探究与发现”栏目中有很多介绍数学家、数学发现、现代数学技术能，通过各种贴近生活实际的内容激发学生的学习兴趣。在数学教学中，我们正是应该科学地利用这些教材内容，有效地指导学生参与课外时间活动。四、教学反思在人教版高中数学教学中，数学老师要从根本上改变传统教学观念，以新课改作为指导理念，并在教学中不断总结经验，促进教学方式的改革，与时俱进适应教育发展形势。但并不是所有问题都能迎刃而解，我们

6、在教学中也会遇到各种数学难题，在学生现有的知识水平和理解能力下，即使依靠合作教学也难以解决，此时，老师们就要灵活运用，多用科学的教学方法，吸收其他先进教学经验，帮助学生解决问题。参考文献：[1]王尚志，张思明•关于新课程必修模块不同顺序教学按排的思考讨论[J].中学数学教学参考：高中，2008(3).［2］章建跃.数学教学方法的现代发展［几中学数学教学参考：高中，2008(3).(作者单位四川省宜宾市南溪职业高级中学校)