高三语文专题复习把握小说的故事情节单元测试.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯把握小的故事情一、下面的文字，完成1～4。教父冬我是在北方那座俄斯式的城市里大的。那候，教堂的白雪，尖楼上的响，裹黑衣的修女⋯⋯无不惑着我神秘殿堂生不着的遐想。外公是天主教徒，耶十分虔。他不自己信教，每周要儿去教堂礼拜和做弥撒。他与教堂的老神父交情甚密，神父待人恭、和善，小孩都喜着他呀跳呀，或听他圣故事。神父是外公的友，也是两个舅舅的教父。暇常来家里与外公聊天，，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。得投机便与外公同榻而眠，情同手足。两个舅舅才十八九，教父更是礼膜

2、拜，言听从。外公的趣很广泛，爬山、、打、打拳、下棋、舞文弄墨⋯⋯没有他不好的。有一次去雪山打，一熬就是半个月，果真打死一黑熊，一个人把熊用爬犁拉了回来。他在人前最得意炫耀的是那件火狐狸皮大衣，据是件宝物。外公穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也不死。件大衣是用好几百只狐狸皮制的，我猜，皮大衣一定是很的。秋去冬来，北方的大地又覆盖了一白的冰雪。天气冷得能掉行人的下巴，松花江被冰雪封了。外公是个不甘寂寞的老人，他不听家人阻，拿着具到江面上戳出一个冰窟窿，下网起来。从清晨到黄昏，家人么久未，便去人找。江面的冰上着具，却不了老人。全家人慌慌地奔到江，望着冰

3、窟窿里蒸出的寒气哭号不停。人都，一定是老子不慎跌冰窟窿里了。由于未到尸首，外公的事也只好草草行。尽管，是赶来了多人，都是他各界的朋友，人大都受外公的恩惠，希望能老人做点什么⋯⋯忙前忙后，里外得最的要属老神父了。分家的候，他把我大舅拉到一旁，他：“告你，我昨晚做了个梦，梦你爹在那呢⋯⋯”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一也不挂呀！我看他身体直打，好可怜呢！”第二天，教父伏在二舅耳上，神秘地：“孩啊，昨夜你爹又托梦我，他那天冷，他快被死了⋯⋯”两个舅舅像两只傻，呆呆地望着教父，不知如何是好。翌日，教父又来到我家，告舅舅外公梦中委托他把那件狐皮大衣

4、捎去。舅舅不敢怠慢，急忙取来大衣，教父拿走了。做礼拜的候，教父慈祥地拍了拍大舅的肩，眨着眼睛：“你爹接到大衣穿上了，夸你是个大孝子呢⋯⋯”几句得大舅的。可是，没几天，外公突然活着回来了。四震惊不小，家人天喜地。原来，那日外公在江面网，几网下去，不半个星，来了脾气。旁正好有位老翁，便气扔下具，随老翁到江下游用大网去了⋯⋯从此，教父再也没到家里来。外公到教堂几次，教父均以病相避。一好几年，外公怕教父情，也就了一个教堂做礼拜。得外公前，念念不忘件事。他躺在床上，用微弱的声音大家：“⋯⋯唉，真没想到，一件破大衣，竟了一位⋯⋯老朋友。罪呀！⋯⋯”(原于《

5、百花园》)1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．小说写未捞到外公尸首，是为后文写“外公突然活着回来”做伏笔。B．小说以“我”为线索，以“我”的所见所闻串联和组织材料，增强了作品的真实感。这个“我”就是作者赵冬。C．小说通过“我”的两个舅舅在教父面前的种种表现，形象地刻画出他俩淳朴善良，甚至愚昧的性格特征。D．第六段写“白皑皑的冰雪”，是为了照应开头“北方那座俄罗斯式的城市”和“教堂顶的白雪”。E．外公临终前把那件大衣看成是“破大衣

6、”，而念念不忘的内心忏悔却是，一件大衣竟伤了“老朋友”，这表现了外公性格中虚情假意的一面。2．外公有哪些性格特点？请简要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．小说在刻画教父这个人物形象时，主要用了哪些表现手法？请简要分析。答：______________________________

7、__________________________________________________________________________________________________________________★4.这篇小说在情节结构的安排上很有特点，请结合全文，陈述自己的观点并作分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________

8、________________________2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、阅