如何阅读童话.docx

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1、如何童童是儿童文学的一种。它用想像、夸、人、象征等手法，把心中最美好的西聚起来,聚成另一个奇幻世界。它具有奇妙的幻想，曲折的情，美的言，有趣的内容，深受儿童乃至成人的喜。那么如何童呢？一、欣故事。在的中学生大都从幼儿代就开始浸在童的美意境中，从而欣美，理解智慧，感悟善良，关生命。童往往借助最奇特的想像以夸的手法，用最明的是非念，声色地述一个个故事：或朴可，如托斯泰的《拔卜》、格林童《小帽》；或美感人，如安徒生的《海的女儿》、托斯泰的《七石》；或刺幽默，如安徒生的《皇帝的新装》、格林童《大斯特斯和小斯特斯》。而且童常常把物、植物甚

2、至静的事物比成人，予人的行、思想和情感，，猫狗，花草木，沙石月星，一旦入童域，就“活”起来了，就成具有喜怒哀、七情六欲的生灵。的故事，我愉，我，我，我憎恨，我美，我鞭⋯⋯于是我学会了美和关。二、悟道理。童，并不只是儿童的。真正的好童是百不，常常新，能陪伴身的。真正的童不是故事，更是生活，人生。可以扣故事本身来多角度解。一篇童完全可以包含多意，于童中的哲理和意可以从不同的角度行思考，得各个角度的启迪。因而在童，鼓励大胆思考和散性思也是非常必要的。美国小学生《灰姑娘》，就得到了如下启示：要守、注重外貌整，灰姑娘十二点以前若不准回去，

3、她就无法得到王子的恋；我要要容地待他人，哪怕是灰姑娘的后娘，她也不是坏人，只是她不能像自己的孩子一去其他的孩子；我要多交朋友，灰姑娘依靠仙女、狗和老鼠的帮助，才得了幸福；没有人能阻止你成功，除非你自己，灰姑娘若不主地想法法去参加舞会，她就会与幸福失之交臂⋯⋯可以系生活来解。童尽管多运用想像、夸，但我来并不得荒唐，因童仍然是以生活基原型的，它的想像不是胡思乱想，夸不是胡乱造，只不把生活中一些引起人重却被人忽的情、，用想像、夸加以突出，引人深思。社会上有富殊、人挨受致死的事情，才出《火柴的小女孩》，它和杜甫的“朱酒肉臭，路有死骨”一

4、深沉；世界上有虚婪的、自欺欺人的人，才出《皇帝的新装》，它和伊索寓言一深广。因此，我随作者入了一个个美妙神奇的童世界，与作品中的人物一起上天入地、嬉笑怒的候，体会到巧的故事后那厚重的意。自己的生活体、情感体来解。童是生活的一面子，是人生的一种折光，我能从童中到自己的成。著名作家淑敏她常安徒生的小人，8岁读到可和美的人公主，居然成了大海上的水泡，感到倒霉和感；18出了情，小人无私和高尚的不求回的情；28，出小人早逝的母小人的那份深深的挂；48，出是一个小人找灵魂的悲壮而凄美的故事⋯⋯童是一种生活方式，它守着我的童心和心，它使我平凡

5、的生命、平淡的生活出非凡的亮。来，我一起童。