宁夏银川十六中初中七年级地理上学期期中试卷完整版(含解析)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯宁夏银川十六中2015-2016学年七年级（上）期中地理试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分共计20分）选择题答题卡1．经过漫长、艰苦的科学探索，我们终于知道了地球的形状是()A．两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体B．标准的椭球体C．赤道半径比极半径略短的球体D．标准的正球体【考点】地球形状的认识过程及球形证据．【分析】通过精确测量发现，赤道半径大约是6378千米，极半径大约是6357千米，

2、赤道半径比极半径长，地球平均半径是（6371）千米，所以说地球是一个两极略扁赤道略鼓的不规则球体．【解答】解：经过漫长、艰苦的科学探索，我们终于知道了地球的形状是一个两极略扁赤道略鼓的不规则球体．故选：A．【点评】本题主要考查地球的形状．地球是不规则球体．而地球仪是正球体．2．南北半球的分界线为()A．0°经线B．赤道C．西经20°经线D．东经20°经线【考点】南北半球和东西半球的划分．【专题】生态环境类简答题；地球仪与经纬网．【分析】赤道﹣﹣﹣划分南北半球的分界线；20°W和160°E﹣﹣﹣划分

3、东西半球的分界线（即从20°W向东到160°E为东半球，从160°E向东至为20°W为西半球）．【解答】解：赤道是划分南北半球的分界线．故选：B．【点评】此题考查南北半球的分界线，属于基础知识点，熟练记忆即可．3．太阳东升西落现象产生的原因是()A．地球公转B．地球自转C．太阳绕地球转D．地轴与公转轨道面斜交【考点】昼夜交替现象的产生原因和地理意义．【分析】地球绕着地轴不停地旋转，叫地球的自传．地球自传的方向为自西向东；自转一周的时间为24小时，也就是一天．自转产生的地理现象，是昼夜交替和时间差异

4、．【解答】解：太阳东升西落属于昼夜交替，这是由地球自转产生的．故选：B．【点评】本题考查地球自转产生的两种地理现象：①昼夜交替②时间差异．4．划分东西半球的界线是()A．0°和180°经线B．赤道C．西经20°和东经160°经线D．东经20°和西经160°经线【考点】南北半球和东西半球的划分．【分析】在地球仪上，赤道是南北半球的分界线，西经20°和东经160°经线组成的经线圈是东西半球的分界线．【解答】解：西经20°和东经160°经线组成的经线圈是东西半球的分界线．1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯故选：C．【点评】本题知识点简单，熟记课本知识点解答即可．5．有关经纬线的叙述，正确的是()A．所有的纬线长度都相等，指示东西方向B．经线相互平行，指示南北方向C．赤道是最长的纬线D．纬线指示南北方向，经线指示东西方向【考点】经线与纬线的划分．【分析】在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线；在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线叫经线．【解答】解：A．所有的纬线长度不相等，赤道最长，从赤道向两极逐渐缩短．故不符合题意．B．

6、经线都相交于南北两极．故不符合题意．C．纬线中赤道最长．故符合题意．D．经线指示南北方向，纬线指示东西方向．故不符合题意．故选：C．【点评】本题主要考查经线与纬线的划分及特点．在地球仪上指认一下经线和纬线．6．如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米，图上比例1：10000000，算得两地间实地距离大约是()A．300千米B．3000千米C．30千米D．3千米【考点】地图上的比例尺应用．【分析】比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度．公式为：比例尺=图上距离：实地距离．【解答】解：根据比例尺=图上距

7、离：实地距离，得到实地距离=图上距离：比例尺，则两地的实地距离为：3×10000000=30000000厘米=300千米．故选：A．【点评】在计算比例尺时，要注意单位的换算．7．本初子午线是()A．东西两半球的分界线B．东经与西经的分界线C．计算纬度的起始线D．最长的经线【考点】重要的经、纬线．【分析】本初子午线是一条特殊的经线，其经度是0°，该线以东是东经，以西是西经，该经线是一条穿过英国格林尼治天文台旧址的经线．【解答】解：东西半球的划分是以20°W和160°E组成的经线圈为界，故A错误；本初

8、子午线是一条特殊的经线，其经度是0°，该线以东是东经，以西是西经，是经度的起始线，故B正确，C错误；经线的长度都相等，故D错误．故选：B．【点评】本题考查本初子午线的特点，理解记忆即可．8．地球公转的地理意义是()A．围绕太阳不停地旋转2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B．产生了昼夜长短的变化和四季交替C．形成了昼夜交替和四季的变化D．地轴与公转轨道面保持23.5°的夹角【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【分析】