七年级英语新目标上unit11教案.docx

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1、Unit11Whattimedoyougotoschool?单元整体明单元教材分析本元主要学用when和whattime引的特殊疑句的准用法和不同段的表达法；学表示率的副。本元通“日常作息”一，了三个任型活：任一是：自己的作息，学不同段的表达法；任二是：我怎么?学运用when和whattime和表达的方法；任三是：搜集社会上有关安排的情况；复巩固所学的知和能力。单元知系(树)Whattimedoyougetup?Igetupatsixo．’clockWhattimedoeshe／sheeatbreakfast?He／She

2、eatsbreakfastatseveno．’clockWhendopeopleusuallyeatdinner?Peopleusuallyeatdinnerintheevening．WhendoesRickusuallygetup?Heusuallygetsupat⋯单元体目通本元的学学生学会不同段的表达法；学会用率副自己日常生活及日常作息；学会更合理地安排自己的学和外活；能运用所学知某一活行合理安排，并培养学生良好的作息和守。单元重点一重点1．复：run，eatbreakfast，gotobed，gohome2．：go

3、toschool，getup，takeashower，always，busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest，longer，afternoon，evening，homework3．句型：Whattimedoyougetup?Igetupatsixo．’clockWhattimedoeshe/sheeatbreakfast?He／Sheeatsbreakfastatseveno.’clockWhendopeopleusuallyeatdiner?Peopleusuall

4、yeatdinnerintheevening．WhendoesRickusuallygetup?Heusuallygetsupat⋯点法重点：when和whattime引导的特殊疑问句；表示率的副。单元学情分析本元的主是运用when和whattime引的特殊疑句、运用数表达不同的，通目言的学使学生学会更合理地安排自己的学和活。于when引的特殊疑句用来我已在第八元学，要引学生比两种特殊疑句用来的异同，从而正确使用它；在表达不同段要运用数，也是已学的内容，在教学要及地复和回，学生才能新的目言运用得心手。1SectionA单

5、元教学建议采用Concluding，Accumulating，Role—playing和Comparing的学习策略，利用实(钟表)、教学图片、幻灯片或制作多媒体课件，来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动，询问和谈论时间。本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：寻找关键语句、写出事务过程；听力教学：图文配对、完成句子和计戈写出事务和时间；写作教学：填空造句、制订计划、模仿写作；语法教学：总结规律、比较异同、模仿操练

6、。单元课时分配本单元用3课时教学SectionA部分用1课时SectionB部分用1课时SelfCheck部分用1课时。SectionA教学内容SectionA(教材P65—67)教学目标知识与能力SectionA的主要内容是学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；账用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。过程与方法采用Summarizing，Accumulating，Role—playing和Comparing的学习策略，利用实物(钟表)、教学图片、幻灯片或制作多媒

7、体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动，询问和谈论时间。情感态度价值观谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重、难点与教学突破重点学习询问和谈论时间和制订作息时间表。语法难点when和whattime引导的特殊疑问句和时间的表达法。教学突破SectionA重在通过使用when和whattime引导的特殊疑问句、数词来询问和谈论时间，而这些知识学生已经学

8、过，因此如何总结已学的知识、如何比较相似句型的异同就成了关键。教师可通过回顾、总结和比较的方法让学生了解所学知识的内在规律，掌握就显得很容易了。教学准鱼教师准备2准备一个可转动时针、分针的实物钟；制作能反映各种日常活动的图片或幻灯片或课件；设计课后巩固练习的幻灯片。学生准备复习第八单元的知识；复习、回顾