汽车电气系统故障诊断与维修.doc

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1、河南机电高等专科学校毕业设计(论文)开题报告学生姓名:学号:专业:汽车检测与维修技术设计(论文)题目:汽车电气系统故障诊断与维修指导教师:20年月日毕业设计(论文)开题报告1.结合毕业设计(论文)课题情况,根据所查阅的文献资料,撰写1500字左右(本科生2000字左右)的文献综述(包括目前该课题在国内外的研究状况、发展趋势以及对本人研究课题的启发):文献综述汽车是由四个部分组成的:发动机、地盘、车身和汽车电气设备。其中发,发展最快、变化最多的部分,是汽车电气部分。二十世纪初,汽车上的电气设备仅限于汽车电源、发动机点火系统和照明等几个简单

2、的系统,到四十年代,便形成了现代传统电气设备的七大系统:电源、起动、点火、仪表、信号、照明和辅助电气设备。今天,微型电子计算机在汽车上已经得到了广泛的应用。汽车电气系统的发展概况如下:1.20世纪50年代以前汽车的发展以机械设备为主,电气设备在汽车上的应用较少,只是一些必需的电源和用电设备。2.20世纪60年代以后汽车上开始采用电子设备,主要标志是交流发电机采用电子二极管整流技术;之后,又用电子式调节器替代了传统的触点式调节器。3.进入20世纪70年代电子技术也应用在点火系统中,出现了电子控制高能点火系统,随之又出现了电控燃油喷射系统(

3、EFI)、电控自动变速器(ECT)和制动防抱死系统(ABS)等。4.20世纪80年代以后汽车用的电子装置越来越多,诸如驾驶辅助装置,安全警报装置,通信、娱乐装置等。电子控制技术深入到汽车的各个部分,使汽车的整体性能得到了大幅度的提高。5.进入21世纪后随着电子技术、微机技术和网络技术的发展,电子控制系统已在汽车上普遍应用,并且向着网络化、智能化的方向快速发展。汽车电器系统的主要功能是保证汽车正常行驶。传统汽车电气设备包括汽车电源和汽车“用电器”两个部分。汽车电源包括发电机、蓄电池和调节器等,起作用是向全车的用电器和电控系统提供电能。汽车

4、用电器种类繁多,功能各异,按其功能可分为起动系统、点火系统、仪表系统、信号系统、照明系统、辅助电器设备六个部分。科学技术和汽车工业的迅速发展,使汽车电气设备日趋繁杂,不仅用电设备的数量和功率在增大,产品的质量和性能也在提高。为了满足用户需求,大幅度提高汽车的性能,使之更舒适、方便、安全、可靠;满足社会需求,保护环境,节省能源,节约资源;实现包括道路在内的交通系统智能化,将汽车和社会有机地联结起来。电子技术正以惊人的速度广泛用于汽车。汽车电子技术的主要内容有:1.发动机控制技术2.汽车底盘控制技术3.车身电子技术(1)仪表方面:电子转速表

5、、电子车速里程表、电子燃油表、多功能综合屏幕显示等。(2)安全方面:电控安全气囊、防盗报警系统、电控安全带、电控前照灯系统、雷达防撞系统等。(3)舒适方面:中央门锁系统、电动门窗与电动天窗系统、电动座椅、电动后视镜与电动除霜系统、汽车音像系统、自动空调系统等。(4)通信与智能化方面:卫星导航与定位系统、车载电话与计算机网络系统、安全维护与监控系统、故障自诊系统、智能汽车与自动化高速公路等。现代汽车电气设备已发展成为“两维空间”的层面结构形式,它的基础层面是由传统的汽车电气设备七大系统构成,与汽车上其它总成、部件一样,各自执行一项特定功能

6、;而它的控制层面是凌驾于基础层面上,将一个或几个电气系统纳入微机的监视和控制之下,使之相互协调,互相配合,以达到人们对汽车更高的要求,即减少公害、提高效率、提高操作自动化和智能化水平。最后,根据我所学的专业知识和查阅的一些资料,我想我一定能圆满完成这次的论文写作,当然此间一定会存在一些错误和不足之处,希望老师给以指出和建议,我定会加以改正,在此表示感谢。毕业设计(论文)开题报告2.本课题的研究思路(包括要研究或解决的问题和拟采用的研究方法、手段(途径)及进度安排等):四研究内容首先对论文题目进行了认真的分析和研究,初步拟定解决方案,本次

7、论文题目为汽车电气系统故障诊断与维修。科学技术和汽车工业的迅速发展,使汽车电气设备日趋繁杂,不仅用电设备的数量和功率在增大,产品的质量和性能也在提高。因此了现代汽车电气系统结构和工作原理及常见故障的分析是非常重要的。其次,对论文要求进行逐个分析:1、首先明确汽车电气系统的基础知识。2、理解目前汽车电气系统的组成。3、分析汽车电器的类型、结构和工作原理。4、掌握汽车电器常见故障的诊断与维修。同时要积极地搜索各种资料,以及多向指导教师请教来拓宽自己的知识视野,遇到设计难题和自己无法解决的问题时要及时与同学和指导教师探讨,选出最佳方案,顺利的

8、来完成毕业设计。五研究进度进度安排如下:3月06至3月10:调研,查阅文献,考察现场;3月10至3月31:确定论文提纲、文献资料、所采取的措施、最后拟出草稿;4月01至5月17:撰写毕业论文、最后写出正搞;

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