《广播电视概论》课件

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1、授课老师：张洁助教老师：杜志帅《广播电视学概论》第一次答疑引言：1，这是新闻传播学大学的必修课。我也学过，大家怎么看这门课？2，美国大学的一点经验。3，密切联系实际的课程。很多时候，实践走在理论之前。例如，数字化转型之后，电视圈和电影圈之间的互动越来越密切《失恋33天》滕华涛《触不可及》赵宝刚。“又来一个拍电视的”。《广播电视学概论》第一次答疑“既然你学过广播电视，那么对xx现象你怎么看？”本次答疑不求面面俱到的知识点串讲。尽量贴近现实，同时结合教材，既不本本主义，又不至于走的太远。《不要因为走的太远，而忘记为什么出发》——徐泓写陈虻第一部分：课程名称品牌研究考核方式闭

2、卷成绩构成形式最终成绩=作业成绩（20%）+平时表现成绩（5%）+语音答疑成绩（5%）+期末考试成绩（70%）总学时80学时学分4学分1，独立完成作业和考试严禁抄袭2，在论坛多多发言（31）教材与课件的关系：教学用书：黄匡宇编著：《广播电视概学论》（第三版），暨南大学出版社，2009年8月.课件与教材的关系：视频课件与教材《广播电视学概论》章节设置不一致，如教材中第二章是“广播电视事业的发展概况”，视频课件中并没有单独作为一章来讲，而是将知识点打碎了穿插在其他章节当中。教材第三章“广播电视事业的发展规律”，在视频课件中没有单独拎出来讲。这本教材的特点是多而全，非常适合当

3、字典使用，但有些地方讲述的过深，对文科学生来说难度较高。相对而言，视频课件则通俗易懂。教材与课件涉及的具体内容有异，两者之间是相辅相成的关系。建议（1）学习时：以张洁老师的视频课件为主，必要的知识点回到教材补充完善。（2）复习考试时：以教材为主。第二部分：从经验到理论——教材核心知识点串讲本次答疑讨论如下四个大问题：1，中国广播电视的生态格局；2，中国广播电视的传播制度；3，广播电视节目的生产制作；4，新媒体与广播电视的转型。第二部分：从经验到理论——教材核心知识点串讲中国好声音/爸爸去哪儿分析角度：传播层面；生产制作层面；播出渠道层面；受众反馈层面；旅游开

4、发层面；文化心理层面；制度环境层面......《爸爸去哪儿》相关论文一，中国广播电视节目研究——竞争/制度/管理现象1：中国电视节目扎堆现象江苏卫视：非诚勿扰湖南卫视：我们约会吧安徽卫视：缘来是你浙江卫视：为爱向前冲山东卫视：爱情来敲门贵州：相亲相爱上海：相约星期六安微：缘来是你辽宁：超级乐八点湖南卫视《爸爸去哪儿》浙江卫视《爸爸回来了》深圳卫视《来吧孩子》青海卫视《爸爸请回答》北京卫视《妈妈听我的》类似的更多一，中国广播电视节目研究——竞争/制度/管理从辩论类节目开始，益智类节目、选秀类节目、综艺类节目、故事类节目、魔术类节目，《非诚勿扰》为代表的相亲类节目，以《爸爸

5、去哪儿》为代表的明星亲子类节目......无一能够逃脱这样的扎堆规律。电视剧的生产和播出也同样如此，一个题材的热映，就必然带来同类题材火爆的局面——穿越剧，宫斗剧，青春剧，军旅剧，婆媳剧......一，中国广播电视节目研究——竞争/制度/管理分析：知识产权保护不力。进一步分析呢？更深层的原因：中国电视业高度封闭但却并不垄断。中国电视频道众多、电视频道结构同质。一，中国广播电视节目研究——竞争/制度/管理四级办电视——80年代以来的中国电视格局中央——省——市——区/县其中，省级卫视的竞争是最惨烈的——高度分散的、恶性竞争的、自身不能自由整合的市场。省级卫视的突飞猛进与天

6、花板限制连续多年省级卫视的收视率和市场份额都有明显增加，尤其是排名前三至五位的省级卫视。但是省级卫视份额竞争仍然停留在存量竞争上，并为这种存量竞争付出了巨大的代价：投入成本的翻倍增加，许多卫视的投入成本是过去的三倍甚至更多；存量上的零和游戏，这些所谓的新增份额归根结底来自于广电行业内部，是从别人的存量中抢夺来的。这就导致中国广电行业的竞争越来越严峻，并且遭遇到份额增长的天花板。一，中国广播电视节目研究——竞争/制度/管理四级办电视——80年代以来的中国电视格局省级卫视的突飞猛进与天花板限制湖南卫视：省级卫视中一马当先。但是经过几年的发展，它因为已经触及到天花板而没有重大

7、的突破。从内容上来看，2006～2007年省级卫视综艺节目收视率排名中，排在前列的基本都是湖南卫视的节目，其他卫视的节目很少，近几年情况则发生了变化。2008年开始，浙江卫视、江苏卫视开始有节目进入前十位，2009年两卫视开始有更多的节目进入前二十、前三十位。四级办台的主体不发生变化，只是产品在市场上竞争，天花板就不可避免。近两年江苏卫视和浙江卫视的快速发展，也是建立在湖南卫视在天花板下很难有大跨越的前提之下，而且后来者越到高端距离这个天花板就越近，在整个广电产业没有其他增量的情况下，电视行业的这种竞争局面难以改变。一，中国广播电视节目研