第二讲：摩擦力 受力分析

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1、宝应县城北高级中学高考（物理）第一轮复习讲义主备人：于锋时间：2006-4-29第二讲摩擦力受力分析姓名：班级：学号：本讲主要考点：1、知道滑动摩擦力和静摩擦力的产生条件；2、知道摩擦力的大小和什么因素有关，会应用公式计算滑动摩擦力的大小；3、会判断滑动摩擦力和静摩擦力的方向；4、知道静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关，知道最大静摩擦力的概念；5、能够正确的对物体进行受力分析。考点解析：1、滑动摩擦力（1）定义：（2）产生条件：（3）方向：（4）大小：2、静摩擦力（1）定义：（2）产生条件：（3）

2、方向：（4）大小：注意：判断摩擦力的方向一般多用“假设法”和“反推法”。3、思考题（请认真思考，分别举出事例证明你的判断）①受到静摩擦力的物体一定静止吗？②是否只有运动的物体才会受到滑动摩擦力吗？③摩擦力一定是阻力吗？④摩擦力的方向一定和物体的运动方向在同一直线上吗？4、物体的受力分析（1）方法：（2）步骤：第6页共6页宝应县城北高级中学高考（物理）第一轮复习讲义1.明确研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体。在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以

3、使问题简洁地得到解决。研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。2.按顺序找力必须是先场力（重力、电场力、磁场力），后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）。3.只画性质力，不画效果力画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。4.需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形（或三角形）在解同一个问题时，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力

4、就不能再分析合力，千万不可重复。典型例题、真题评析：αFG1、如图所示，用跟水平方向成α角的推力F推重量为G的木块沿天花板向右运动，木块和天花板间的动摩擦因数为μ，求木块所受的摩擦力大小。解：由竖直方向合力为零可得FN=Fsinα-G，因此有：f=μ(Fsinα-G)1.关于物体受静摩擦力作用的叙述中，正确的是：CA.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反B.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同C.静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直D.静止的物体所受的静摩擦力一定为零2、如图所示，一根质量为m

5、，长度为L的均匀的长方木料放在水平桌面上，木料与桌面间的动摩擦因数为μ，现用水平力F推木料，当木料经过图示位置时，桌面对它的摩擦力等于μmg。3、如图所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力的：ABCDA.方向可能沿斜面向上B.方向可能沿斜面向下C.大小可能等于零D.大小可能等于F2.A、B、C三物块的质量分别为M，m和m0，作如图所示的联结．绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计．若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以断定：AA.物块

6、A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g第6页共6页宝应县城北高级中学高考（物理）第一轮复习讲义B.物块A与B之间有摩擦力，大小为m0gC.桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相同，合力为mogD.桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相反，合力为m0g1.如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是：BDA.μ1＝0，μ2＝0B.μ1＝0，μ2≠0C.μ1≠0，

7、μ2＝0D.μ1≠0，μ2≠02.如图所示，在粗糙的水平面上放一三角形木块a，若物体b在a的斜面上匀速下滑，则：AA.a保持静止，而且没有相对于水平面运动的趋势B.a保持静止，但有相对于水平面向右运动的趋势C.a保持静止，但有相对于水平面向左运动的趋势D.因未给出所需数据，无法对a是否运动或有无运动趋势做出判断3.如图所示，在粗糙水平面上有一个三角形木块abc，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1和m2的木块，m1>m2，已知三角形木块和两物体都是静止的，则粗糙水平面对三角形木块：DA.有摩擦力的

8、作用，摩擦力的方向水平向右B.有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左C.有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确定，因为m1、m2、θ1、θ2的数值并未给出。D.以上结论都不对4.如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力，即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1＝10N，F2＝2N．若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为：DA.10N，方向向左B.6N，方向向右C.2N，方向向左D.零5.如图所示，m1和m2两木块叠在一起以v的初