Unit4Myhome第六课时导学案 .docx

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1、Unit4Myhome第六课时导学案Unit4myhome第六课时导学案教学目标与要求:、能听、说、读、写window,desk,chair,door,bed等单词并能根据图意填空。2、能用whatcanyouseeinmyroom?It'saniceroom.Ilikeit.3、通过Tasktime的任务，理解“I'mlookingfor......That'sit!以及rent的含义能在招租广告中找到自己的需要的房子。教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：whatcanyouseeinmyroom?It’saniceroom.Ilikeit词汇：听说读写window

2、deskchairdoorbed教学难点：语音：单词windowdoor的发音。字母hnw的读音。拼读：windowdeskchairdoorbed的拼读训练。书写：字母wirdk的书写指导教具准备：1．字母歌录音带（教师自备）2．单词配套词卡.26个字母卡（每个小组一套）3、教学［Unit4B/Readandwrite..writeandsay］4．教学录音带。教学过程：一、热身／复习（warm-up/Revision）1、Singthe《ABc》song:学生和老师一起唱字母歌。2、指一指，说一说：教师出示26个字母表，教师指字母，学生抢答比赛。教师针对学生出现的字母读音问题进行指

3、导。3、小组练习，学生拿出自己的字母书，一名学生指字母，其他学生抢答。4、教师书空字母，学生迅速说出。（小组进行）二、呈现新课（Presentation）1、教师展示Readandwrite部分的，让学生说说，whatcanyousee?教师针对学生说的情况进行教学。说对的生词教师有意识的重复几遍，让学生跟着说说。（beddeskchairdoor等词学生都有可能自己说出来）2、出示图卡，让学生看一看，说一说（学生会根据第一步练习回忆读音）教师针对发音易错词进行辅导。door的读音。window的尾音发准。3、教师快速出示图卡，学生抢答。教师说词，学生做出动作或是指着相应的地方。（小组

4、游戏）4、你能拼出这个单词吗？比一比，谁拼的又对又快。学生自己试拼单词，小组拼一拼，最后进行单词的拼读比赛。5、教师逐个出示单词，让学生分别说说，哪个字母容易写错。然后请学生在本上试写字头。教师巡视，找出有问题的学生，把单词写在黑板上，教师进行纠正。6、writeandsay：学生看自己书上的图片进行介绍。教师引导学生使用whatcanyouseeinmyroom?It’saniceroom.Ilikeit等句子进行描述。7、让学生再次观看，边看边说一说writeandsay的答案（小组），然后鼓励学生尽量尝试自己书写。提醒学生注意书写的要求。（三）趣味操练（Practice）游戏1听

5、一听，猜一猜教师说出单词的拼写，学生抢答单词。（可以在小组中进行）游戏2组装单词每小组准备一套字母卡，让任一组摆一摆本课学过的单词。然后各小组派代表比赛。比比哪组组装的最快。（四）扩展性活动（Add-activities）“Bingo”game学生听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。bedsofafridgeroomdeskchairhomeschoolkitchenshelftablewindowdoorphoneclassroomstudy板书设计：教案点评：本课时的语言项目是在听说认读的基础上掌握window、desk、chair、door、bed等常见单词的拼写。首先，

6、教师带领学生一起复习26个字母，为单词的拼写做好了铺垫。通过，进行Readandwrite部分的教学。然后，进行逐个单词的拼写教学。教师设计了多种形式的游戏和活动，学生在趣味活动中巩固这些单词的听说读写，避免了学习形式的单调和枯燥。教师结合writeandsay的场景，引导学生有意识的进行描述性的练习，培养学生良好的语言能力。最后通过Bingo游戏复习了本单元的所学的全部单词。房屋招租广告设计的探究活动每个小组设计好一张关于房屋招租的广告图，然后选出一名同学用英语来描述自己的作品，最后大家对广告进行评比。