计算机多媒体技术对教学的应用

《计算机多媒体技术对教学的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、东北师范大学网络教育本科毕业论文论文题目：计算机多媒体技术在教学中的运用学生姓名：何伯成指导教师：管文君学科专业：数学与应用数学学号：11035231504004学习中心：四川省蓬安县教师进修学校　东北师范大学远程与继续教育学院2014年09月摘要随着时代的发展，多媒体技术的不断发展日渐成熟，如今计算机已作为教学过程中一种理想的认知工具，已广泛应用在教育领域。计算机多媒体技术在教学中的运用已成为时代的潮流，它有着巨大的潜在需求，为教师节省了讲授时间，使学生有更多的时间用于练习和巩固，不仅减轻了学生的学习负担，也大大提高了课堂教学效果，促进教学手段的变革，同时还将

2、促进教材的更新、教学方法与课堂教学结构的变革，进而促进教学思想和教学理论的改革与发展。关键词：多媒体技术；教师；教学方式一、多媒体技术1、什么是多媒体技术多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音(包含音乐、语音旁白、特殊音效)、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在的术语：音响和电视。多媒体本身有两个方面，和所有现代技术一样它是由

3、硬件和软件，或机器和思想混合组成。可以将多媒体技术和功能在概念上区分为控制系统和信息。多媒体之所以能够实现是依靠数字技术。多媒体代表数字控制和数字媒体的汇合，电脑是数字控制系统，而数字媒体是当今音频和视频最先进的存储和传播形式。2、多媒体技术的特点多媒体技术有以下几个主要特点：（1）交互性交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。（2）实时性当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。（3）集成性能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

4、（4）信息结构的动态性“多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。（5）非线性多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。（6）互动性它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点。（7）控制性多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以

5、多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。（8）信息使用的方便性用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。二、在教学培训上的应用自九十年代初期以来，多媒体计算机、多媒体技术在国内的各个领域逐渐开始应用。由此而发展起来的多媒体教育技术更是受到各类教育单位尤其是高等院校的关注。一批多媒体教育软件，多媒体演播教室和网络教室、远程教学系统、仿真培训系统等软硬件系统先后开发建立起来。多媒体教育技术的理论和实践都有了一定的发展。改革传统落后的教育方法，采用先进的多媒体教育手段，提高教育质量和教学水平，已成为人们的共识

6、。在传统的教学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，如果教学软件编得更好，连教学模式也可以选择，比如可以用个别化教学模式，也可以用协商讨论的模式。学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相

7、互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知，这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。1、多媒体教学的优势与传统意义上的教育相比，利用多媒体教学具有以下优势:（1）运用多媒体教学，可以增加教学容量，提高学习效率。多媒体教学可以迅速地把课程资源显现在学生面前，既可以大量节省教师讲课、板书的时间，又可以使教师传授更多的知识，在一定程度上增加了课堂的容量，并能取得较好的教学效果。 （2）运用多媒体教学，可以提高学生自主探究的水平和学习的成功感。 运用多媒体网络将多姿多彩的课外知识引进入课堂，使学生的视野拓宽了，教学内容丰富了，学

8、生学到了很多书本上学不到