月考总结分析教学文案.ppt

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1、月考总结分析第一板快:自己分析月考结束了，成绩已经完全出来，但我深知这次的月考彻彻底底地失败。都怪我平时不努力学习，语言上巨人，行动上矮子。如果当父母看到一科科不合格的成绩，多为我担忧啊！父母为了供我读书，已经够辛苦了，现在因为我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该了。这次，我成了一个不孝子了。为什么在失败后才来后悔，而不好好准备，等待失败降临在自己头上呢？　　　　－－这是某同学月考后的周总结让我们一起分享你成功的喜悦！我觉得，我最大的成功是……您有过失败吗？我愿与你分忧！学习如逆水行舟，不进则退你明白这个道理吗？成

2、功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界上任何人都害怕和讨厌的。第二板块：:老师分析1、学习不够主动，没有把学习当作一种自觉的内在的行动。2、学习方法不够灵活，比较被动。3、缺乏竞争意识，没有形成你追我赶的气势。4、目标不明确，不知道为什么而学。5、粗心大意，做题目时不够仔细。6、学习时间抓不紧，烂费大好时光。具体现象总结:（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想

3、办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。（点评：自制能力差，受不了诱惑）（4）上课时“身在曹营心在汉”（点评：缺乏专注）（5）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）班里的一些其他现象总结:在班级吃东西,随意扔,随意吐。上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。值日不认真，不及时。有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）（点评：

4、习惯差，随意挥霍时间）这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药，否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。——点评——像这样的小事或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。第三板块：各显神通针对刚才分析出的不足，大家觉得应该采取怎样的措施，才能使我们三班蒸蒸日上呢？老师建议：一、把学习

5、变成一种自觉的内在的行动，我要学二、学海无涯乐作舟三先三后先预习后听课先复习后做作业先独立思考后请教别人三戒三倡一戒把学习当做是苦差役，缺乏学习兴趣，提倡对知识的追求，对智慧的启迪。二戒过多地、单纯的死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主。三戒解题模式化，提倡勤于思考，乐于探究、提高思维的灵活性。“三相信”“一莫要”相信暂时的挫折无碍大局，只会帮你积累经验教训；相信自己有能力，只是不得法，还没有施展出才华；相信自己定能总结出一套只属于自己的好学习方法来。切莫要一遇到困难，就沮丧、心烦、寝食不宁。三、勤学、善思、好问

6、，在班级形成一片浓郁的研究氛围四、树立竞争意识，在班级形成你追我赶的势头五、形成品质，培养科学严谨的作风六、明确目标，让奋斗有一盏明确的指航灯考后心理调节1、面对挫折，学会坚强2、不同的态度不同的结果续写寓言:被落井下石的驴一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土…….3、挫折的积极作用:1.挫折能增长人的聪明才智“吃一堑,长一智”2.挫折可

7、以激发人的进取精神“跌倒了，爬起来”3.挫折能磨砺人的意志。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”4、在困难和挫折的三叉路口(1).胆怯、懦弱的人(2).意志不坚定或者容易满足的人(3).意志坚强、有坚定信念的人5、乐观、灵活、理智与现实地对待挫折与逆境以乐观的态度面对生活。笑话一则：约翰的儿子约翰有两个儿子，大儿子乐观、积极，小儿子悲观、消极。一天约翰将大儿子放入堆满牛粪的牛圈里，将小儿子放入堆满玩具的房间里。谁知，大儿子乐滋滋地玩着牛粪，小儿子却在玩具堆里愁眉苦脸。约翰便问他们：“为什么？”小儿子说：“这些玩具坏了怎么办？”

8、大儿子却说：“我猜爸爸肯定在牛粪里给我藏了玩具。”以灵活、理智与现实的策略或方法来解决问题。一、放大心胸:生活中的许多挫折并不是多了不起的大事，记住，要大肚能容天下难容之事。经验分享二、再加把力:记住，功到自然成。三、调整目标:记住，跳一跳能达到的目标是最佳目标。四、合理宣泄:在适当的场合