新课程理念下高中通用技术教学的探索与实践只是课件.ppt

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1、新课程理念下高中通用技术教学的探索与实践课程的基本理念课程设计思路课程目标更新观念，加强对通用技术课程的认识课程的基本理念1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。课程设计思路课程的模块结构通用技术课程设9个模块，其中必修模块2个，为“技术与设计1”、“技术与设计2”，其余均为选修模块。每个模块2学分，教学时间为36课时。技术与设计1电子控制技术家政与生活技术服装及其设计

2、技术与设计2建筑及其设计简易机器人制作现代农业技术汽车驾驶与保养关于课程模块的说明必修模块必修模块是“技术与设计1”与“技术与设计2”，2个必修模块之间呈递进关系，即“技术与设计1”是“技术与设计2”的基础。选修模块设置7个选修模块，模块之间为并列关系，供学生在修学必修模块之后根据兴趣和条件自由选择。课程设计思路技术与设计1普通高中通用技术学习的导入模块。旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。建议在高一年级第一学期开设。技术与设计2技术与

3、设计1基础上的必修模块。具体内容为具有典型意义的专题性技术设计，它们是结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。这些技术设计专题具有丰富的思想内涵和广泛的应用性，实施条件也具有一定的开放性。建议在高一年级学完“技术与设计1”后开设。选修模块通用技术课程的选修模块着眼于不同学生的不同发展要求，其内容是必修模块在不同具体技术领域的延伸和深化，旨在为学生提供更为丰富、更为多样的技术实践的机会，拓展学生的技术经历，提高学生理论应用于实践的能力。课程目标1、通用技术的总目标2、从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度呈现目标通用技术的总目标提高学生的技术素养促进学生全面而富

4、有个性的发展核心目标+基本目标+总目标学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。技术的理解、使用、改进及决策能力意念的表达与理念转化为操作方案的能力知识的整合、应用及物化能力创造性想象、批判性思维及问题解决的能力技术文化的理解、评价及选择能力通用技术独特追求的目标三个

5、维度呈现目标知识与技能知识与技能的目标是其他维度目标实现的基础和前提。过程与方法在过程与方法方面提出了6个具体目标,将学生的学习过程和学习结果紧密地联系在一起，而这6个目标是从过程的内容和性质加以区分的，具有典型意义，它组成了学生技术学习过程中的主体部分。与此同时，每个目标还针对过程的经历体会提出了明确的体验性目标。情感态度与价值观课标从学习兴趣与学习态度、参与技术活动的应有品质、思维与个性特征，对技术、人文特性的体悟和相关的意识观念等方面提出了情感态度与价值观方面的6个具体目标。这些目标一方面体现了技术课程独有的追求，同时也反映了技术课程对学生共通能力的发展，对一般价值观的形成

6、及学生情感方面的一般发展所作出的贡献。如何处理知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三者之间的关系？一班中一学生被安排学习薄铝片的基本处理技能，例如锉削和造型，教师打算将以技能为本的学习方法转移成为培养学生的创造力和对本地社区文化的认识。教师要求学生进行一项名为“在市镇公园竖立雕塑”的专题研习。学生要用铝片制成雕塑模型，该模型应反映本地居民推崇的美德或鄙弃的陋习。当学生展示及汇报成果后，教师引导学生评价在公园竖立雕塑的影响。用学生对雕塑的构思，教师也引导学生对社区的价值观和文化进行反思。通用技术课程的教学实施创设情境，引导学生亲历技术学习过程精选案例，重视学生技术思想和方法的

7、掌握条件替代，重视技术试验的教学注重技术文化的教学，提高学生的人文素养方式多元，转变学生的学习方式创设情境，引导学生亲历技术学习过程1．提高学生对技术学习过程的参与程度2．引导学生生成多个设计方案3．加强设计中的过程评价提高学生对技术学习过程的参与程度技术教学活动中要特别強调学生的全员性和全程性参与，即要求每个学生都要学习技术课程，每个学生都要参与技术活动，每个学生都要经历技术活动的全过程。要做这“两全”，教师必须在教学中注意激发和保持学生对技术问题的强烈兴趣，以吸引他们主动而积