文言文归纳要点讲解学习.ppt

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1、文言文归纳要点7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。B.欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。C.曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。D.欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。“刻苦于学”“师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说”第1段“为人纯实不欺，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼”;第2段“与人不苟合，论事是是非非，遇

2、权贵不少屈下”。第3段“曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决……君从容为言，襄即奏用之”和“而襄方总监事，即荐君刊修”。“元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭”可知，来求墓志铭的应是_____9.欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。(1)审清题干:关键词“治学”(研究学问)(2)找准答题区间。欧阳发的治学特点在文章第2段前两句。“既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议”-----勤奋刻苦；“自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学”----广泛涉猎；“其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始”-----刨根

3、究底；“论次使族分部列”-----分门别类；“考之必得，得之必可用也”-----学以致用。参考答案：勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。解答“归纳内容要点”题，要求能够把握关键词语、句子和段落，注意文章体裁，利用材料中的相关信息作综合分析和准确判断。特别要注意以下两点：1.审清题干，排除干扰。题干给我们解题指明了方向，只有把握了指向，才能从文中去筛选相关信息。如题干中要求“某人在某方面有哪些特点”“概括直接体现某人某种性格”“概括某事什么原因”“概括某事有什么特点”等，筛选时一定要弄清所筛选后简答的内容与题干的要求是否一致。2.回归原文，揣摩用意。不管

4、是选择题还是简答题，都要将选项或简答的内容回归到原文的语境中去揣摩，逐项逐条和原文进行认真比对，仔细遴选，去伪存真，特别要注意细微的区别，只有这样，才能准确把握答案。1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.五代时，戚元鲁的曾祖父在乡里享有盛名，德高望重，但是抗逆朝廷，不愿做官。B.戚元鲁的父亲叫戚舜臣，做过尚书虞部郎中，一生恭敬勤谨，严守家法。C.戚元鲁在学问品行方面精进不止，可惜三十五岁就英年早逝，否则一定能有所建树。D.戚家是宋代有名望的世家，作者曾巩亲自为戚家不止一个人撰写过墓志铭。A.戚氏宋人，为宋之世家。当五代之际，有抗志不仕、以德行化其

5、乡里、远近学者皆归之者，曰同文，号正素先生，赠尚书兵部侍郎。有抗志不仕:志节高尚不移，不愿做官B.有子恭谨恂恂、不妄言动、能守其家法、葬宋之北原、余为之志其墓者，曰舜臣，为尚书虞部郎中。C.以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后。孰谓不幸而今死矣！D.有子恭谨恂恂、不妄言动、能守其家法、葬宋之北原、余为之志其墓者，曰舜臣，为尚书虞部郎中。元鲁其子也，名师道，字元鲁。2.戚元鲁在品行和治学方面有哪些特点？请简要概括。[参考答案]品行方面：①孝友忠信。②敦厚和顺。治学方面：①好学不倦。②聪明敏达1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正

6、确的一项是()A.建佛殿的菜园原来是一片荒地，草木满地，牛羊践踏，也没有可以住人的房屋。B.菜园院佛殿主要是僧众们向民间化缘募捐建成的，是菜园院耗资最多的建筑。C.佛法之所以被天下人推重，就在于他们善于注重细节，愿意接受一切赞助。D.作者写这篇记，不单表彰了佛家的才智，也反思了儒家之道不再通行的根源。[答案]C(佛法被天下人推重，除了自身经义，还有僧众们的努力推广。)吾观佛之徒，凡有所兴作，其人皆用力也勤，刻意也专，不肯苟成，不求速效，故善以小致大，以难致易，而其所为，无一不如其志者，岂独其说足以动人哉？其中亦有智然也。噫！佛之法固方重于天下，而其学者又善殖之如此。

7、至于世儒，习圣人之道，既自以为至矣，及其任天下之事，则未尝有勤行之意，坚持之操.2.作者认为佛法的智慧体现在哪些方面？请简要概括。吾观佛之徒，凡有所兴作，其人皆用力也勤，刻意也专，不肯苟成，不求速效，故善以小致大，以难致易，而其所为，无一不如其志者，岂独其说足以动人哉？其中亦有智然也。至于世儒，习圣人之道，既自以为至矣，及其任天下之事，则未尝有勤行之意，坚持之操,少长相与语曰：“苟一时之利耳，安能必世百年，为教化之渐，而待迟久之功哉！”参考答案:①勤奋努力。②专心致志。③认真扎实。④循序渐进。⑤持之以恒。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努