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1、文言文教学设计词语推敲结合语境推敲字义通过比较体会字义同例互见推出字义例一：《桃花源记》1.芳草鲜美,落英缤纷飘落之花初开之花群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。（欧阳修《采桑子》）2.鸡犬相闻教材注释：（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音。或云：相训“皆”。语见《孟子》：与其妾讪其良人，而相与泣于中庭。（人家间）能听到鸡鸣狗叫的声音。语见《老子》：邻国相望，鸡犬相闻，民至老死不相往来。3.男女衣着,悉如外人与晋衣着不同的异地人与桃花源外的晋人相同自云先世避秦时乱……遂与外人间隔此中人语云：“不足为外人道也”《桃花源诗》：俎豆
2、犹古法，衣裳无新制。4.此人一一为具言所闻，皆叹惋惋惜?惊叹!《广韵》例二：《岳阳楼记》1.朝晖夕阴，气象万千早晨阳光照耀,傍晚天色阴暗早晨和傍晚,有时阳光照耀,有时天色阴暗又如“岸芷汀兰，郁郁青青”2.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁完全消散?漫天烟雾?闪烁着金光?跳跃的黄金?3.不以物喜,不以己悲、不因景物优美而高兴,不因个人失意而哀伤不因景物优美个人得志而高兴,也不因景物苍凉,个人失意而悲伤4.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君庙堂：朝廷。庙堂：相位。庙堂知至理，风俗尽还淳。（杜甫《上韦左相二十韵》）许翰曰：吾与东皆
3、争李纲者，东戮都市，吾坐庙堂，可乎？遂求去。（《宋史李纲传》）例三：《曹刿论战》1.衣食所安，弗敢专也，必以分人教材注：衣食这类养生的东西。所字结构类型：所+动：所说、说读——“所”指代动作行为对象，即动词宾语。所+介+动：“所”指代借词宾语，为动作行为处所。如“冀之北土，马之所生。”（左传昭公四年）2.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信增加？虚夸。诬人曰（言曾），亦曰加。（段玉裁注《说文》）3.公将鼓之无意齐军君子不重伤，不禽二毛。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。（《左传》）例四：《屈原列传》1.上官大夫见而欲夺之,屈平不与抢夺修改给与同意2.劳
4、苦倦极，未尝不呼天也极点?疲惫?此句与下文“疾痛惨怛未尝不呼父母也”文词相对。同意并举，并列结构。“胸喘肤汗，人极马倦”（《圣主得贤臣颂》《广雅》：疲、惫，极也。3.愿献商於之地六百里商於：一地名，河南内乡。商於：二地名，商：陕西商县；於：河南西峡。两地相距400华里，周制600里。“秦封之於、商十五邑。”（《史记商君列传》）4.莫不求忠以自为，求贤以自佐为了？帮助？与“自佐”对应，应为动词。《诗经》中有“福禄来为”语，郑玄注“为，犹助王成也”。5.怀王稚子子兰劝王行,奈何绝秦欢怀王稚子子兰劝王行:奈何绝秦欢例五、《出师表》1.由是感激
5、,遂许先帝以驱驰感谢感动激发2.五月渡泸,深入不毛草木庄稼段玉裁：“毛苗古同音。苗亦曰毛，如‘不毛之地’是。”例六：《鸿门宴》1.沛公军坝上名词用如动词？动词？注：许多词语均用动词义，切忌以今释古。拿不准时需查证。如：天雨墙坏。2.旦日飨士卒，为击破沛公军将要副词准备动词为了介词替给介词3.料大王士卒足以当项王乎抵挡？旗鼓相当，比得上?此处联系下文“沛公曰：‘故不如也。’”应知为“比得上”。4.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻妇家为婚，婿家为姻。（《说文》）“光与左将军桀结婚相亲”（《汉书霍光传》5.沛公旦日从百余骑来见项王率领？使跟从？6.哙
6、曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”跟他（项羽）拼命？和他（沛公）同生死。原文：于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”7.项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。衍文乎？斗卮：大卮生彘肩：生猪肘8.先破秦入咸阳者王之意动：以他为王？使动：使他为王？正确意义：称王关中。《汉书》：初，怀王与诸将约，先入关者王其地。《史记》：吾与诸侯约，先入关者王之，吾当
7、王关中。9.沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人——持剑盾步走——从郦山下，道芷阳间行。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。例七：《信陵君窃符救赵》1.侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。整理？撩、拽。2.今日嬴之为公子亦足矣！难为？帮助？3.魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺驻扎？筑壁为营。4.嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年资助？蓄积——悬赏复仇。《国语》：旱则资舟，水则资车。5．
8、如姬为公子泣，公子使客斩其仇头为了公子？为了这件事？正确意义：向。6．公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。骄纵士人？骄傲地对待士人。7．公子遂将晋鄙军。勒兵，下令军中，曰：“父子
