文言实词词义的推断备课讲稿.ppt

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1、文言实词词义的推断要求多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。加蓝色字词的含义是什么？你依据什么解决的？1、能自食者，为之告富人，无得闭粜使籴者自便如受粟（接受救济的人）《越州赵公救灾记》2、进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”（07江苏卷）1、穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡急《指南录后序》2、迨诸父异爨，东西多置小门《项脊轩志》会意字本身就表意。而汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。2、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与有关3、从“（言）、辶（走）、彳（

2、行）”者与有关禾--皿--宀--贝--纟--求--隹（zhuī ）--歹--月--目---兵器人的行为五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀1、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关1、黄鸟于飞,集于灌木《诗·周南·葛覃》群鸟停在树上后引申为停留聚集成功等2、苦山有木,服之不字《山海经·中山经》生子，后引申为养育爱护女子出嫁等3、生而眇者不识日苏轼《日喻》目盲方法一：探究字形寻本义（形声，会意）1、愿伯具言臣之不敢倍德《鸿门宴》2、天下有大勇者，卒然临之而不惊《留侯论》1、翼日进宰（县官），宰见其小，怒呵成(人名)《聊斋志异.促织》同“翌”2、傲不可长，欲不可

3、从，志不可满，乐不可极《礼记·曲礼上》同“纵”方法二：依据字音想通假（同音、近音）1、方其破荆州，下江陵《赤壁赋》2、追亡逐北《过秦论》3、庶竭驽钝，攘除奸凶《出师表》1、文言文中排比句、对偶句、并列结构多，这是可供利用的条件。在这样的句子中，位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或相反相对2、同义复词，即同义复用。3、偏义复词，意义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用（如“所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也”《鸿门宴》）1、忠不必用兮，贤不必以屈原《涉江》用2、今主上幼冲，贼臣虎据，华夏震栗，雄才奋用之秋也裴松之《裴注三国志》年幼3、谷则异室，死则同穴《

4、诗经·王风·大车》生方法三：巧借结构明词义（对称结构，偏义同义复词等）杨砺，字汝砺。……父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕（写信督促告知），砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就职《宋史·列传第四十六》艰：父母的丧事高考要求理解常见文言实词在文中的含义（指在具体语境中的意义）所谓“词不离句，句不离篇”（09全国卷Ⅱ）郭原平，字长泰，……居宅下湿，绕宅为沟，以通淤水。宅上种少竹，春月夜有盗其笋者，原平偶起见之，盗者奔走坠沟。原平自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行，又采笋置篱外。邻曲

5、惭愧，无复取者。译文：原平自认为不能广泛的施舍，致使这人跌倒，于是在种竹处的沟上建起小桥，让人足以通行。（09湖南卷）秦子曰：“予世之介（独特，不合群）士也，性所不乐不能为，言所不合不能交，饮食起居、动静百为，不能勉以随人。今一为吏，皆失己而惟物之应，少自偃（yǎn）蹇(jiǎn)(高傲)，祸悔随至。异时一身资养于父母，今则妇子仰食于我，欲不为吏，又不可得。”译文：如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，也办不到。方法四观察上下试推测（上下文）可以说，高考文言实词的解释在初高中课本上均可找到答案，所以联想课文很重要。也有不少文言词义还保留在成语中。平时多掌握一些成语的意义

6、和用法，对判断文言词义很有帮助。1、岁凶，汝旁诸县多盗(04年全国卷Ⅱ）必修四中《寡人之于国也》：“河内凶，则移其民于河东”（庄稼收成不好，饥荒）2、乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请（每年的军饷），吾属将责之偿，不为乱也。”（董）槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。（06江苏卷）《唐宋八大家散文选读》中《原毁》：古之君子，其责己也重以周（要求）3、帝闻大惊，让汉（吴汉）曰：比敕公千条万端，何意临事悖乱（08江苏卷）《唐宋八大家散文选读》中《祭十二郎文》：比得软脚病，往往而剧（近来）第3句句意：近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!4、若贷而不诛，则天下大义不明，

7、大法不立矣（06福州高考模拟卷（三））严惩不贷（宽恕）方法五：合理联想善迁移（已学，成语等）方法总结方法一：探究字形寻本义（形声，会意）方法二：依据字音想通假（同音，近音）方法三：巧借结构明词义（对称结构，偏义同义复词等）方法四：观察上下试推测 （上下文）方法五：合理联想善迁移（已学，成语等）训练一：解释加色字含义景公走狗（猎狗）死，公令外共之棺，内给之祭。晏子闻之，谏。公曰：“亦细物也，特以与左右为笑耳。”晏子曰：“君过矣，夫厚籍敛(向百姓横征暴敛财物)不以反民，充货财而笑左右，傲细民（百姓）之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已。且夫孤老冻馁，而死狗有