我的青春我做主主题班会.docx

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1、我的青春我做主主题班会　　《我的青春，我做主！》主题班会　　一、主题设计背景　　初二正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。　　所以我觉得，让学

2、生敞开心扉，说出心里话，对学生进行一次爱的教育，是非常必要的。我想父爱和母爱应该是打开学生爱的情怀的突破口，特邀请部分家长和老师参与这次主题班会。　　二、班会目的　　通过这次班会，增进家长和孩子之间之间的沟通和了解。使孩子多多个角度认识父、母亲，学会理性地思考母爱及其内涵，也希望通过班会能使家长能理解现代中学生的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的教育氛围和学生学习的氛围，也希望学生在这样的氛围中快乐、健康的成长，增强学生对家庭和社会的责任意识。　　三、班会重点　　班会重在家长、学生的互相交流，让学生说出对家长

3、和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。家长也可以说出学生最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方互相提出希望。　　四、班会形式以及准备工作　　1、谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。　　2、班会准备　　（1）情景剧：《叛逆的青春》，表演：刘日成、尹一帆、李思宇、刘若鹏　　（2）视频《家有儿女刘星叛逆片段》、《心理学家关于叛逆的看法》　　（3）配乐ppt《只是因为爱》　　（4）针对所有家长发放问卷调查，了解初二学生在家里具体表现，邀请部分家长参与班会。　　五、班会流程：　　1、班主任引入：　　同学们正处在人生

4、中最美好的年龄阶段，可是也像少年维特一样，你们也遇到很多烦恼，每当你们满怀激情要干一件事情时候，经常遇到老师和家长们的反对意见，经常出现在我们眼里叛逆行为。为什么会这样？今天我们邀请了一些家长来参与班会，我们今天一起来探讨下。　　2、什么是叛逆？　　（1）主持人播放视频《家有儿女》片段　　主持人提问：你认为剧中刘星叛逆吗？体现在哪里？　　（酷似犀利哥怪异的服饰，语言比如：“你什么你”“我什么我”，行为上如有路不走偏踩椅子等。）　　（2）主持人播放视频《心理学家对于叛逆的看法》　　主持人提问：心理学家说，叛逆不是具体的行为，

5、而主要　　是行为带给家长们的感受。在坐的家长们有过这样感受吗？一般又是有哪些行为会让家长们觉得叛逆呢？　　（家长发言）　　（3）主持人：很多家长经常抱怨“孩子越来越不懂事”“不爱学习了”“顶撞父母了”……　　下面我们就来看由本班同学带来的情景剧《家庭危机》，看的同时，请大家回忆你是否也曾发生类似场景。　　（学生发言讲述发生在自己身上的小故事）　　3、为什么会有这些“叛逆”行为？　　主持人：同学们你们觉得我们为什么会出现这样在家长们眼里是“叛逆”的行为？　　学生讨论发言　　主持人：家长们听了同学们的发言有什么感触？　　4、我

6、们怎么更好的度过这个特殊时期？　　主持人：我们一起找出了很多出现“叛逆”现象的原因，那么我们该怎么顺利的度过这个特殊时期？更快乐的度过这个特殊时期呢？　　家长和学生讨论，形成“契约”。　　5、主持人：其实我们很多时候有很多话，但是因为各种原因，没有开口说出来。班上几个同学一起做了一个ppt，希望通过它告诉家长们我们的想法。