数学建模(动态模型)教学提纲.ppt

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1、数学建模(动态模型)传染病模型问题描述传染病的传播过程分析受感染人数的变化规律预报传染病高潮到来的时刻预防传染病蔓延的手段按照传播过程的一般规律，用机理分析方法建立模型模型1（SI模型）模型假设：健康人和病人在时刻t这两类人在总人数中所占的比例分别记作和s(t)和i(t).每个病人每天有效接触（足以使人致病）人数为，称日接触率。模型建立(1)(2)若记初始时刻（t=0)病人的比例为，则模型求解解得：(3)模型分析但必须修改模型。模型2传染病无免疫性，病人治愈成为健康人，健康人可再次被感染（

2、SIS模型）模型假设1)、2)条与模型1相同，增加的条件为3）病人每天被治愈的占病人总数的比例为，称为日治愈率。病人治愈后成为仍可被感染的健康人。模型建立(4)(5)模型求解(5)的解为（6）模型分析定义，是一个传染期内每个病人有效接触的平均人数，称为接触数。易知，当时，（7）模型3传染病有免疫性，病人治愈后即移出感染系统，称移出者（SIR模型）。模型假设：1）人数N不变，健康人、病人和移出者比例分别为2）模型建立：和病人的日接触率为，日治愈率为，传染期接触数为（8）（9）方程（9）无法求出和的解析解，在

3、相平面上研究解的性质。相轨线的定义域为在方程（9）中消去dt并注意到的定义，可得（10）（11）容易求得（11）的解为（12）即为相轨线。模型分析在D内作相轨线的图形，（12）相轨线及其分析故是阈值。从而得预防传染病蔓延的手段：习题：在SIR模型中，证明：若，则先增加，在处达到最大，然后减小并趋于0；单调减少至.若，则单调减少并趋于0，单调减少至.此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢