XX年信息技术与学科融合个人研修计划.docx

《XX年信息技术与学科融合个人研修计划.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、XX年信息技术与学科融合个人研修计划　　【1】信息技术与学科融合个人研修计划　　本学期课题小组确定了“信息技术教学中有效教学策略的研究”的课题，作为其中的一名研修成员，为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。　　一、小课题研究内容　　探索小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培养方法”。　　具体包括以下内容：　　1、优化信息技术课堂教学设计研究;　　2、提高信息技术教师课堂教学能力研究;　　3、信息技术教学中学生基础情况调查研究;　　4、学生信息技术课堂教

2、学评价机制有效性的研究。　　二、小课题研究目标：　　1、教师方面：通过本课题研究，提高本人课堂教学设计能力，进而课堂教学能力;改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善。通过培养学生小组合作学习意识，逐步提高本人信息技术课堂的教学效率。　　2、学生方面：认清我校信息技术教学中学生基础情况;通过本课题研究，促进学生信息技术学习和应用能力培养。　　三、小课题研究措施：　　1、以学习促发展。在专题实验过程中，阅读与课题教学相关的理论书籍，同时，在休息时间利用网络资源进行资料的查找与收集，以求通过多

3、途径汲取营养，为课题的进一步研究打下扎实的基础。　　2、平常课即研究课。做为研究教师，要时刻以研究的心态投入到自己的教学工作中，以研究的心态将自己课堂变为研究的课堂，在小课题实施过程中，始终将平常课看做研究课。　　3、以课堂交流为自己学习和进取的契机。在课题开展过程中，主要以课堂献课形式进行研课。　　【2】信息技术与学科融合个人研修计划　　研修主题　　通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。　　研修目标　　1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新

4、型师生关系”校本研究的技术支持。　　2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。　　3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。　　学习内容　　1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的xx、图片的xx、视频的xx、Flash模板的制作、微电影的制作。　　2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。　　3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。　　实

5、施计划　　1、每天按要求xx络国培课程　　2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。　　3、按时记录自主学习心得做好积累。　　4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果　　预期成果　　1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。　　2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。　　3、写一篇研修成果论文。