摩擦力(共85张PPT)教学文稿.ppt

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1、摩擦力(共85张PPT)东Ｆ=20Ｎ摩擦力思考：这些现象都与什么有关？摩擦总是阻力吗？摩擦总是有害吗？先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下（1）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；（2）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；（3）手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。思考：（1）摩擦力是在什么情况下产生的？产生条件：两个物体相互接触并相互挤压；两物体发生相对运动或具有相对运动趋势；两接触面不光滑。（2）摩擦力的作用点在哪里？摩擦力的作用点在两个物

2、体的接触面上。（3）摩擦力向什么方向？摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。（4）摩擦力的作用是什么？摩擦力作用：总是阻碍物体间的相对运动。一、摩擦力（f）1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。c.接触面不光滑2．摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动的趋势3．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反静摩擦力：有相对滑动的趋势，但尚保持相对静止时的摩擦力。怎么知道摩擦力的大小？思考：木块在水平方向受哪些力？F拉F摩F摩＝F拉用什么工具来测量滑动摩擦力？弹簧测力计

3、弹簧测力计能直接测量滑动摩擦力吗？不能用弹簧测力计测量滑动摩擦力的原理是什么？二力平衡测量时要让拉力与滑动摩擦力相等，木块必须做怎样的运动？匀速直线运动拉力的方向必须满足什么条件？沿水平方向实验一测量滑动摩擦力测量工具弹簧测力计测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。测量结果F摩=N用大小不变的水平力,拉木块在水平桌面上做匀速直线运动,如图5所示。木块在运动过程中,下列说法正确的是(   )A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩

4、擦力D．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变Ｄ由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。二、影响滑动摩擦力大小的因素实验二研究影响滑动摩擦力大小的因素猜想滑动摩擦力大小可能与：物重；接触面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触面面积的大小；……实验方法：控制变量法弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。实验器材：实验设计：每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出

5、滑动摩擦力大小并记录。结论：在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系相等滑动摩擦力大小与接触面积无关结论：研究滑动摩擦力大小与速度大小的关系Ｖ＝1cm/sＶ＝2cm/s相等滑动摩擦力大小与速度无关结论：滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关影响滑动摩擦力大小的因素：实验结论：滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；与速度、接触面积无关。实际操作中三大困难：保持拉力方向始终水平有困难；让物体始终做匀速直线运动有困难；在运动过程中弹簧测力计读数有困难。优点：测力计示数较稳定，

6、容易读出正确数值。学生操作起来也比较容易。如图1在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是（   ）A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小Ｃ小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是(   )A．木块

7、A受到的是静摩擦力B．木块A相对于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A所受摩擦力的方向向左Ｄ小明观察图2的漫画，总结了四个观点，错误的是A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变Ｃ走路拔河摩擦可以是有益的。传送带涂防滑粉瓶子盖自行车车闸鱼很滑，怎么抓住它？增大摩擦力增大摩擦的方法：增大压力②增大接触面粗糙程度③变滚动为滑动增大摩擦的方法：用力捏车闸让自行车更快地停下来自行车车闸通

8、过增大来增大摩擦力压力涂防滑粉通过增大来增大摩擦力接触面的粗糙程度摩擦可以是有害