二年级语文上册 第五单元课文知识点 人教版

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1、第五单元课文知识点课题整体感知（师知）重难点生字识记理解思路词语了解（按需使用）重点语句分析（师知，生初步感知即可）朗读训练突破口18称赞童话主要讲小刺猬和小獾相互鼓励的故事。告诉我们要养成把“掌声”送给别人的习惯。字音：森林（sēn）傍晚（bàng）粗糙（cāo）但是（dàn）后背（bèi）主线：小刺猬和小獾是怎样相互鼓励的？1粗糙：不精细，不光滑。2泄气：没信心，灰心了。3称赞：夸奖。4自信：信心。1你真能干，小板凳做得一个比一个好！在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。　2你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！对话朗读重点关注字

2、形：采：上爫下木。背、清、消：月字底第一笔是竖。*板、椅、但、傍字义：傍—旁清—请—情——晴课后积累仿说：找规律确定仿点。字音：教画画〔jiāo〕惹人爱（rě）不要削（xiāo）1揭题：（谁）画了蓝色的树叶。1惹人爱：让人喜欢。1林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”2林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”读好对话：李丽的小心翼翼，林园园的不情愿。319蓝色的树叶李丽的绿铅笔找不到了向林园园借，但林园园舍不得，李丽只好用蓝铅笔画树叶。（因为……）（谁）画了蓝色的树叶。2主线：从哪些语句能看出林园园不愿意借给李丽绿铅笔？2吞吞吐吐：不情愿的样子。3林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要

3、削，画的时候不要用力，不要画得太多。”4林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”从这些句子看出林园园不想把绿铅笔借给李丽。字形：拿：合手。*术、吐、注、铅、桌字义：术—数注—住铅—沿课—棵—颗课后练习造句：（）吗？询问的语气（）吧。请求的语气学生反复读例句，感受两种语气词在表达上的不同。20纸船和风筝童话主要讲了松鼠和小熊因为“纸船和风筝”成了朋友，后来他们闹了别扭，又因为“字音：折纸船（zhé）扎风筝（zā）主线：纸船和风筝怎样使松鼠和小熊成了朋友，当他们吵架后又怎样帮他们和好的？1山脚：山下。2飘荡：随风飘动。3漂流：漂在水面上，顺水漂流。1读2——5自然段2重点感受3、5两个自然段。体

4、会松鼠和小熊成了好朋友高兴的心情。3读8——11自然段4重点感受10、11两个自然段。体会松鼠和小熊失去友谊的难过与重获友谊的喜悦。指导朗读3、5、10、11自然段，体会情感。3纸船和风筝”和好了。字形：抓：手爪。祝福：都是礻部。幸：上土，下非羊。*坏、扎、抓、幸、福字义：福—富句—包漂—飘课后练习读词、抄词、会写的字能听写。21从现在开始童话主要讲小猴子因为能尊重大家，让大家按照自己习惯的方式过日子而被选为“万兽之王”。字音：熬夜（áo）郑重（zhòng）主线：大家都是怎么当“万兽之王”的？小猴子为什么会受大家欢迎？1议论纷纷：大家杂乱地发表意见（可设置情景让学生感知）。2熬夜：整晚不

5、睡觉。3叫苦连天：不断地叫苦，形容很痛苦的样子。4不得不：没办法只好服从。5担心：害怕。6习惯：已经适应。7郑重：严肃认真。2-4自然段分角色朗读课文字形：直：中间三横。*之、第、期、轮字义：期—旗—棋课后练习仿写：找规律确定仿点。3