教师培训计划2020汇总方案.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教师培训计划2020汇总方案  教师是一个不断学习、不断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更快更好的成长起来,是一个园所发展的持久任务。下面小编整理了几篇关于教师培训计划范文,仅供参考,希望能帮助到大家!  教师培训计划2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教师培训计划2020汇总方案  教师是一个不断学习、不

2、断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更快更好的成长起来,是一个园所发展的持久任务。下面小编整理了几篇关于教师培训计划范文,仅供参考,希望能帮助到大家!  教师培训计划2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教师培训计划2020汇总方案  教师是一个不断学习、不断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更快更好的成长起来,是一个园所发展的

3、持久任务。下面小编整理了几篇关于教师培训计划范文,仅供参考,希望能帮助到大家!  教师培训计划2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教师培训计划2020汇总方案  教师是一个不断学习、不断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更快更好的成长起来,是一个园所发展的持久任务。下面小编整理了几篇关于教师培训计划范文,仅供参考,希望能帮助到大家!  教师培训计划2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告

4、知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教师培训计划2020汇总方案  教师是一个不断学习、不断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更快更好的成长起来,是一个园所发展的持久任务。下面小编整理了几篇关于教师培训计划范文,仅供参考,希望能帮助到大家!  教师培训计划2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。汇总方案篇一  一、指导思想  以教师职业道德规范为准则,加强教师职业道德意识。把更新师

5、德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点;以《幼儿园纲要》、《指南》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过学习、实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解,营造良好的研讨、学习氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。  二、培训目标  1.以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。  2.加强教研工作的引领性,促教师专业化成长。  3.加大教师培训力度,落实教师分层管理,促进教师全面发展。。  三、培训内容与措施  (一)以

6、师德建设作为提升队伍教育合力的核心。  加强教师思想建设,做好师德承诺,切实把师德建设落实到保教日常工作中。  1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十*准》、《教师职业道德规范》,认真贯彻落实上级部门的有关要求,明确教师工作职责与行为规范。  2.认真落实《东胜区铜川一幼师德师风考核细则》,继续将师德师风纳入教师月考核重点内容,要求教师以师德为先,严格遵守幼儿园教师行为规范。  3.继续组织开展“视频回放,自我反思活动”,让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。  4.组织教师开展“师德师风”分享活

7、动。  (二)加强教研工作的引领性,促教师专业化成长。  1.树立课程引领的思想。  (1)树立“一日活动皆课程”的课程理念,重视环境育人的独特价值,合理组织安排教学活动,有效发挥环境的作用,实现一日活动的整体教育功能。  (2)明确教师角色定位,合理做好各类教学活动中的角色转变,通过建立规范课程模板,例如:教案、观察记录、学习故事等,引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。  2以科研为先导,扎实做好常规教研,不断创新教研模式,促进教育教学水平稳步提升。  (1)开展高质量的集体备课,引导教师

8、主动思考和分析教材的能力,提高教师教研意识和教研能力。  (2)以教学观摩为契机,侧重领域,梳理三维目标,注重教学过程中幼儿自主性的发展。  (3)扎扎实实开展好一课三研活动。落实课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教师的实际情况,各年级组自己选材,进行探索、着力创新,发挥群策群力的功效同时,促进教师间的互研互学,经验丰富的老师要上好展示课,在教学中充分发挥帮、带的作用,年轻教师要大胆尝试、认真反思,做到以课堂促教学、以课

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