教育技术水平考试模拟试题九

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1、您的目前成绩为：29.0查看详情详细信息教育技术水平考试模拟试题九用户名：598jl2011957;1963328;549186最终成绩：29.0仅显示答错的题一基础知识1.以下对教育技术的理解正确的是（）。(3.0分)教育技术的研究对象是教学过程和教学资源教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备教育技术的最终目的是为了促进学习教育技术在我国的发展过程中曾出现了电影教育、视听教育、电化教育、信息化教育等不同的名称，它们是不同发展阶段的产物，反映的教育理念不同，实质也不同知识点：标准答案：教育技术的最终目的是为了促进学习解题过程：　用户解答：教育技术的最终目的是为

2、了促进学习2.学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（）。(3.0分)三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一知识点：标准答案：行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程解题过程：　用户解答：建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计

3、最重要的内容之一二教案设计1.在总结本课知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与（）。(3.0分)教师提问学生，让学生总结本课所学知识教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答知识点：标准答案：教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象解题过程：　用户解答：学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点2.在学习“为什么首先选择深圳、珠海、厦门来办特区”这一知识点时，为加深学生对知识点的理解，提高学生分析问题的能力，以下那种方法

4、最有效（）。(3.0分)教师不予讲解，而是把这个问题留给学生，让他们课下查资料，自己探究找出答案教师提问几个学习成绩好的学生，让他们分析，其他学生认真听，教师再予以评价和补充教师提示学生从自然因素和历史因素去分析，然后让学生分析思考也可自由讨论，最后由学生发言，教师评价总结教师从自然因素和历史因素两大方面详细讲解，学生积极理解，认真记笔记知识点：标准答案：教师提示学生从自然因素和历史因素去分析，然后让学生分析思考也可自由讨论，最后由学生发言，教师评价总结解题过程：　用户解答：教师提示学生从自然因素和历史因素去分析，然后让学生分析思考也可自由讨论，最后由学生发言，教师评价

5、总结3.在导入新课时，为了能让学生体会到当时真实的情境，下列哪种方式最好（）。(3.0分)用大屏幕展示改革开放前后的几张照片，让学生分析他们在服饰、表情上的不同，然后教师揭示变化的原因——改革开放播放春天的故事这首歌曲，由此激趣，进入新课播放纪录片《邓小平南巡讲话》，然后教师提出一些与本课相关的问题，由此进入新课在大屏幕上列出一些有关本课学习内容的问题，让知道的学生讲给大家听，教师补充并进入新课知识点：标准答案：播放纪录片《邓小平南巡讲话》，然后教师提出一些与本课相关的问题，由此进入新课解题过程：　用户解答：在大屏幕上列出一些有关本课学习内容的问题，让知道的学生讲给大家

6、听，教师补充并进入新课4.小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）。(3.0分)为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少小组学习有利于促进学生之间的交流小组发言应采用民主的原则合作小组可以根据需要适时调整知识点：标准答案：为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少解题过程：　用户解答：为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少5.美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。(3.0分

7、)记住第一次提出办特区主张的人物说出我国对外开放的几种主要模式能够运用比较分析方法认识历史问题列出我国设置的五大经济特区的名称知识点：标准答案：能够运用比较分析方法认识历史问题解题过程：　用户解答：能够运用比较分析方法认识历史问题6.进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（）。(3.0分)在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价初