小学五年级下学期班主任任务方案范文.docx

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1、小学五年级下学期班主任任务方案范文　　小学五年级下学期班主任工作计划　　一、班级基本情况　　我班有学生47人。学生们经过长期的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想，在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。　　二、班级本学期工作目标　　做好上学期的工作总结，为改正教学中的不足，我给自己制定以下几点目标：　　1、进一步向学生进行思想品德教

2、育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。　　2、努力贯彻实行学校的《一日常规》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而抓好班级的纪律。　　3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。　　4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。　　5、培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。　　三、工作具体措施　　1、充分利用课间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解学校的《一日常规》，并要求学

3、生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。　　2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。　　3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。　　

4、4、布置好教室环境，增强学习气氛。　　5、更好的实行“卡片积分”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“卡片积分”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“卡片”的想法。　　6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。　　四、班主任工作计划主要内容：　　1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。　　2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。　　3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。　　4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5、　　5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。　　6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！　　本学期的班主任工作计划已详细书面表达，在实施本计划的过程中，会根据学生的不同需求而稍有变化，届时将会一一补充。　　五年级下学期班主任工作计划范文2　　20××年的新学期开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：　　一、班风：团结、勤奋、诚实、创新　　二、学生现状分析：　　五年级一班共有52人，男生32人，女生20人，班干部8人，大队长1人，

6、中队长2人。　　学生的基本知识和基本技能较差，体质健康，卫生习惯不太好。从整体上来说没有什么突出的优势，也没有什么重要的劣势。其次，由于学生多来自不同的各个村庄，学习、卫生、纪律等各方面的要求都不一致，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。　　三、思想方面：　　1、利用班队会大课间活动时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。　　根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。　　2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。　

7、　(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。　　(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。　　3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。　　4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。　　5、切实开展并落实学校组织的各项活动。耐心细致的做好问题学生的教育工作，帮助他们树立