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时间:2021-01-22
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1、记忆超人作文450字 篇一:记忆超人[450字]刘嘉炜 今天,房老师给我们列出了一组数字,这些数字看起来不是很长,没什么特别。但是,看起来很短,想把他们记住就很难了。同学们大多不知道这个道理所以都上了这个当。 房老师出的这组数字是,房老师叫了两个同学上讲台上去写出了这组数字,只见他们两个眉头紧锁,像遇到敌人的士兵。有一位同学写出的数字倒是很像老师给出的那组。他犹豫不决,终于改动了一个字,结果却错了。老师看看另一位同学,他刚刚好写完了。两位同学核对他们的数字,结果都是错的。真可惜! 老师又写出了另一组数字,“”。房老师又请了两个同学,来试着写出这组数字。只见他们都很
2、努力地去回想那组数字。一位同学刚刚写了一半,就停笔了,抓耳挠腮。另一位却很厉害,他笔走如飞,一会儿就写下了一串数字。两位同学坐下时,都喜形于色,觉得自己的数字不会有错。老师核对一下,一位同学字数都没有达到,自然是没有胜的可能。第二位同学还是错了一个数字,真是让人惋惜。 虽然,我未能有机会参加这个比赛,不过,我也试着自己写出来。以后也要多多锻炼自己,做一个“记忆超人”。篇二:记忆超人[450字]练贝林 今天老师教我们做了一个游戏,叫做“记忆超人”。当老师打开屏幕的时候,我心里就在想:“惨了,也不知道老师会不会请我呀,我记忆力超差的。”老师讲话了:“我们今天要找出一个记忆
3、超人。”说着,便在黑板上写出了一列数字,它们是“”老师说:“谁能在30秒内记住这几个数字就算厉害。”大家纷纷背起来。30秒结束了,一个人举起手来。一背,结果还差几个数字。老师说话了:“嗯,对了一半,厉害也称得上。” 过了一会儿,老师又在黑板上写了一列数字,它们是:7,突然,老师说可以用谐音的方法驴数字。老师先用数字和汉字的读音相似就组成了一段字,读的是“舅舅儿子要骑柳我散散石柳骑。” 到了下一题,一个信心十足的走上台的人,好像在说:“我就是记忆超人。”果然,他响亮的说出了“68”。这一列数字的时候,我们都赞叹不已,不禁鼓起掌来,记忆超人的称号,非他莫属了,他就是黄天海
4、。篇三:记忆超人[450字] 记忆,真是特别需要奇思妙想的。 今天,老师“鬼鬼祟祟”地打开电脑,屏幕上出现了一些数字,咦,我的疑惑油然而生,我想了一下,哦!今天原来要上记忆超人课。刚开始上课,老师便神秘兮兮地对我们说:“今天我们要玩一个游戏,名叫‘记忆超人’”老师一说完一按鼠标,电脑屏幕上就出现了一行数字,老师问:“你们能在20秒之内记住这一行数字吗?”我才看了4个,老师就把电脑给“洗脑”了,我只写出4个数字,而张驰都写对了,真是一位“智多星”啊! 第二轮的记忆开始了,电脑屏幕上出现了特长的数字:7,啊,我只看了一眼,就被这长长的数字吓得目瞪口呆了!这轮又被“智多星
5、”张驰给写对了。我顿时就像一个“植物人”僵坐在那儿。 我正想:他是用什么方法来记的呢?我想了半天,还没想到,于是就去问老师:“张驰是用什么方法记忆的呢?”老师说:“他是用谐音法记的。”我又问老师:“老师谐音法骒什么?”“例如:6就译为柳、路、牛、肉等,懂了吗?”听完了老师的讲解,我才恍然大悟。 最激烈的时刻到了,三排为一组,我们被分成两组,电脑上出现一排数字:,我们两组的选手居然打了个平手,全班同学都轻松记住了这组数字。老师问:“你们是用什么方法记的呢?”我们全班同学异口同声地说:“谐音法!” 今天真开心啊!因为我学会了巧妙记忆数字的方法,耶!我以后就可以成为记忆小
6、超人喽!篇四:记忆超人[450字]戴锦坤 咦,平常安静的教室,今天怎么变得如此热闹?告诉你们吧,是李老师在教我们记数字的方法呢? 上课了,李老师问:“你们会记忆吗?”我们异口同声地说:“会!”接着,李老师就出示了一段数字:。让我们记,我在心里默默地念着:、……才几遍我就背得滚瓜烂熟了,老师轻轻一按鼠标,那一串数字就像和我们捉迷藏似的,一转眼就没影了。我奋笔疾书,不一会儿一段正确的数字就出现在本子上了。老师请了几位同学到黑板上写。朱晟瞬间地的功夫就写完了。刘浩文胸有成竹地写下了,然后偷偷地瞟了朱晟一眼,才发现写错了,立即擦掉“4”改成“8”。高歌则被大家闹昏了头,站在黑
7、板前也一阵儿才静下心来写下了这组数字。第一轮难度不高,全班同学顺利通关。 老师又出示了第二组数字:7。老师让我们在20秒的时间里记住,又请了我与郑佳鑫到黑板上写,写完后,老师问:“写对的举手,”老师见大家只有一半人对了,就教了我们谐音记忆法,顾名思义,谐音记忆法就是把难记的数字变成读音相近的文字,并组成一段有趣的话,比如:7,可以读作“舅舅儿要吃牛,我杀杀死就吃。 老师又出示了一组数字:。这回我会了,是”我发誓,我爱您爸爸、您舅舅。“ 看来生活中遇到困难时要学会变通呀!篇五:记忆超人[450字]朱心语 今天,我兴高采烈
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