记忆超人作文450字.docx

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1、记忆超人作文450字　　篇一：记忆超人[450字]刘嘉炜　　今天，房老师给我们列出了一组数字，这些数字看起来不是很长，没什么特别。但是，看起来很短，想把他们记住就很难了。同学们大多不知道这个道理所以都上了这个当。　　房老师出的这组数字是，房老师叫了两个同学上讲台上去写出了这组数字，只见他们两个眉头紧锁，像遇到敌人的士兵。有一位同学写出的数字倒是很像老师给出的那组。他犹豫不决，终于改动了一个字，结果却错了。老师看看另一位同学，他刚刚好写完了。两位同学核对他们的数字，结果都是错的。真可惜！　　老师又写出了另一组数字，“”。房老师又请了两个同学，来试着写出这组数字。只见他们都很

2、努力地去回想那组数字。一位同学刚刚写了一半，就停笔了，抓耳挠腮。另一位却很厉害，他笔走如飞，一会儿就写下了一串数字。两位同学坐下时，都喜形于色，觉得自己的数字不会有错。老师核对一下，一位同学字数都没有达到，自然是没有胜的可能。第二位同学还是错了一个数字，真是让人惋惜。　　虽然，我未能有机会参加这个比赛，不过，我也试着自己写出来。以后也要多多锻炼自己，做一个“记忆超人”。篇二：记忆超人[450字]练贝林　　今天老师教我们做了一个游戏，叫做“记忆超人”。当老师打开屏幕的时候，我心里就在想：“惨了，也不知道老师会不会请我呀，我记忆力超差的。”老师讲话了：“我们今天要找出一个记忆

3、超人。”说着，便在黑板上写出了一列数字，它们是“”老师说：“谁能在30秒内记住这几个数字就算厉害。”大家纷纷背起来。30秒结束了，一个人举起手来。一背，结果还差几个数字。老师说话了：“嗯，对了一半，厉害也称得上。”　　过了一会儿，老师又在黑板上写了一列数字，它们是：7，突然，老师说可以用谐音的方法驴数字。老师先用数字和汉字的读音相似就组成了一段字，读的是“舅舅儿子要骑柳我散散石柳骑。”　　到了下一题，一个信心十足的走上台的人，好像在说：“我就是记忆超人。”果然，他响亮的说出了“68”。这一列数字的时候，我们都赞叹不已，不禁鼓起掌来，记忆超人的称号，非他莫属了，他就是黄天海

4、。篇三：记忆超人[450字]　　记忆，真是特别需要奇思妙想的。　　今天，老师“鬼鬼祟祟”地打开电脑，屏幕上出现了一些数字，咦，我的疑惑油然而生，我想了一下，哦！今天原来要上记忆超人课。刚开始上课，老师便神秘兮兮地对我们说：“今天我们要玩一个游戏，名叫‘记忆超人’”老师一说完一按鼠标，电脑屏幕上就出现了一行数字，老师问：“你们能在20秒之内记住这一行数字吗？”我才看了4个，老师就把电脑给“洗脑”了，我只写出4个数字，而张驰都写对了，真是一位“智多星”啊！　　第二轮的记忆开始了，电脑屏幕上出现了特长的数字：7，啊，我只看了一眼，就被这长长的数字吓得目瞪口呆了！这轮又被“智多星

5、”张驰给写对了。我顿时就像一个“植物人”僵坐在那儿。　　我正想：他是用什么方法来记的呢？我想了半天，还没想到，于是就去问老师：“张驰是用什么方法记忆的呢？”老师说：“他是用谐音法记的。”我又问老师：“老师谐音法骒什么？”“例如：6就译为柳、路、牛、肉等，懂了吗？”听完了老师的讲解，我才恍然大悟。　　最激烈的时刻到了，三排为一组，我们被分成两组，电脑上出现一排数字：，我们两组的选手居然打了个平手，全班同学都轻松记住了这组数字。老师问：“你们是用什么方法记的呢？”我们全班同学异口同声地说：“谐音法！”　　今天真开心啊！因为我学会了巧妙记忆数字的方法，耶！我以后就可以成为记忆小

6、超人喽！篇四：记忆超人[450字]戴锦坤　　咦，平常安静的教室，今天怎么变得如此热闹？告诉你们吧，是李老师在教我们记数字的方法呢？　　上课了，李老师问：“你们会记忆吗？”我们异口同声地说：“会！”接着，李老师就出示了一段数字：。让我们记，我在心里默默地念着：、……才几遍我就背得滚瓜烂熟了，老师轻轻一按鼠标，那一串数字就像和我们捉迷藏似的，一转眼就没影了。我奋笔疾书，不一会儿一段正确的数字就出现在本子上了。老师请了几位同学到黑板上写。朱晟瞬间地的功夫就写完了。刘浩文胸有成竹地写下了，然后偷偷地瞟了朱晟一眼，才发现写错了，立即擦掉“4”改成“8”。高歌则被大家闹昏了头，站在黑

7、板前也一阵儿才静下心来写下了这组数字。第一轮难度不高，全班同学顺利通关。　　老师又出示了第二组数字：7。老师让我们在20秒的时间里记住，又请了我与郑佳鑫到黑板上写，写完后，老师问：“写对的举手，”老师见大家只有一半人对了，就教了我们谐音记忆法，顾名思义，谐音记忆法就是把难记的数字变成读音相近的文字，并组成一段有趣的话，比如：7，可以读作“舅舅儿要吃牛，我杀杀死就吃。　　老师又出示了一组数字：。这回我会了，是”我发誓，我爱您爸爸、您舅舅。“　　看来生活中遇到困难时要学会变通呀！篇五：记忆超人[450字]朱心语　　今天，我兴高采烈