初中物理重点内容解读

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1、初中物理重点内容解读宝山区教师进修学院教研室颜奎2008年9月科学素养包括知识与技能——科学事实、概念、原理、规律及基本技能。过程与方法——围绕科学探究活动的基本过程和方法，包括提出问题、作出假设、制定计划、使用工具和搜索证据、处理数据和解释问题、表达与交流等。情感态度与价值观——对科学的兴趣、情感，科学态度，科学的自然观、价值观等。初中阶段目标增强对科学的好奇性，养成主动探究的习惯。严谨求实，尊重自然规律，敢于提出自己的见解。初步理解基本的科学概念和原理，对自然界的全貌有一个初步、整体的了解。了解科学探究的基本过程，能

2、用合适的方法探究。能用比较准确的科学语言发表观点和展开交流，养成积极合作的态度。初步理解和关注科学、技术与社会的关系，有社会可持续发展的意识。保护自然，珍爱生命，热爱民族，热爱祖国，具有社会责任感。课程类型基础型课程——着重于科学的通性、通则、同法，体现共同的基本要求，是全体学生必修的课程。拓展型课程——部分着眼于培养、激发和发展学生对科学的兴趣爱好，体现科学知识的拓展、延伸与综合能力的深入发展，开发学生的潜能，促进学生个性的发展，是培养学生科学过程与方法、情感态度与价值观以及可持续发展观念的重要载体。它属于自主拓展课程

3、，是学生自主选择的课程。研究型课程——着重在科学、技术与社会关系的专题性、综合性研究或探究过程中，实现科学知识的迁移和相应的创新精神与实践能力的培养。其内容体现科学、技术与社会的紧密联系，体现综合性、开放性、实践性，体现科学学习与科学探究等兴趣的培养与适应交流合作学习的需要。这部分课程是全体学生限定选择修习的课程。初中八、九年级阶段科学探究要求提出问题——能够借助一定的科学思想、方法、知识，从自然现象、日常生活和实践活动中发现并提出问题、确定探究对象。作出假设——能够根据已有的知识和证据，通过一定的逻辑推理和想象，作出假

4、设或预测。制定目标——能够拟定具有一定可行性的实验探究计划，确定探究对象和问题、研究方法和步骤以及数据处理的方法，如测量仪器的选用、实验装置的图示、实验变量的控制、数据记录的表格、处理数据的方法、问题的解释等。使用工具和收集证据——能够规范地使用基本测量仪器、观察工具、化学试剂和试纸等，根据已制定的探究计划，选用实验仪器，组装、调试实验设备和装置；能够通过较系统的观察、较规范的实验搜集证据；学会利用图书、网络等搜集资料。初中八、九年级阶段科学探究要求处理数据和解释问题——能够对搜集的证据做出简单的评价；哪个合理选用数学、

5、图形、表格等形式处理数据；能够借助计算机进行一些数据处理；哪个初步运用控制变量的方法分析、归纳、综合，对问题作出比较合理的解释，并对探究过程和结果作出初步评价和反思。表达与交流——哪个借助简单的计算机应用软件撰写较完整的探究报告；哪个在探究活动中进行分工与合作，用语言、数学关系、简单图表等多种形式表达和交流，并通过倾听同伴的意见，改善和完整自己的探究工作。上海市中学物理课程标准中的学习水平界定维度学习水平含义知识与技能现象概念规律A知道识记和记忆学习内容，是对知识的初步认识。B理解初步把握学习内容的由来、意义和主要特征

6、。是对知识一般认识。C掌握以某一学习内容为重点，联系其它相关内容，解决简单的物理问题。是对知识较深入的认识。D应用以某一知识内容为重点，综合其它相关内容，解决新情景下的简单问题。是对知识较系统的认识。实验操作技能A初部学会根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务。B学会根据实验目的，参照简单的实验步骤，合理选择实验器材，独立完成观察、测量、验证和探究等实验任务，正确处理实验数据。C设计根据学习的需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简单的实验器材，根据实验结果分析和改进实验方案

7、。心智技能A进行能根据要求实行作图、计算、判断、选择等简单心智活动。B完成能实行一般的心智活动，并能达到要求。C熟练完成能顺利实行复杂的心智活动，并能全面达到要求。维度学习水平含义过程与方法感受感觉和接受相关的过程与方法，其它行为动词还有：注意、关注、感到等。认识认识和区别相关的过程与方法，其它行为动词还有：经历、描述、明白、表达等。运用选择和采用相关的过程与方法，其它行为动词还有：解释、交流、发现等。情感态度与价值观体验萌发和体会相应的情感态度与价值观，其它行为动词还有：感觉、感触、了解等。感悟感知和领悟相应的情感态度

8、与价值观，其它行为动词还有：领略、激发、懂得等。形成树立和具有相应的情感态度与价值观，其它行为动词还有：区别、养成、建立、提高、增强等。基础型课程部分物质：密度、分子原子、宇宙；机械运动：力、简单机械、压强、浮力、声音、匀速直线运动、惯性；电磁运动：简单电路、简单电磁现象、光的传播；能量：机械能、内能、电能、能的转化