幼儿园教育教学计划2020.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿园教育教学计划2020　　送走了假期，新的学期又来了，如何制定工作计划呢？下面是范文网小编收集整理关于幼儿园教育教学计划的资料，希望大家喜欢。幼儿园教育教学计划篇一　　一、情况分析　　小班幼儿生活经验积累少，注意力不够稳定，活动中情绪波动大,所以教育幼儿热爱科学，并逐渐形成科学的意识意义重大。首先，内容的选择要生活化。教学过程中，往往会出现教师从自己的经验、兴趣出发选择内容，造成教师费了力，幼儿不感兴趣的现象。小班幼儿活动范围、知识经验相对中大班幼儿贫乏，他们对发

2、生在身边的有趣的内容最有好奇心，所以教师选择内容时，要贴近幼儿的生活，以“儿童化的思维”方式去理解幼儿;其次，在活动中要突出“动”。小班幼儿有意注意时间短、注意力易转移，所以在小班科学活动中一定要让幼儿真正地“动”起来,材料要满足每位幼儿充分探索的需要;最后，教师要善于维持幼儿的兴趣。我们一般比较注意活动开始的兴趣激发，随着活动的开展，时间的增长，小班幼儿的注意特别容易转移，而去关注一些无关事项。教师此时要把5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿园教育教学计划2020　　送走了假期，新的学期又来了，

3、如何制定工作计划呢？下面是范文网小编收集整理关于幼儿园教育教学计划的资料，希望大家喜欢。幼儿园教育教学计划篇一　　一、情况分析　　小班幼儿生活经验积累少，注意力不够稳定，活动中情绪波动大,所以教育幼儿热爱科学，并逐渐形成科学的意识意义重大。首先，内容的选择要生活化。教学过程中，往往会出现教师从自己的经验、兴趣出发选择内容，造成教师费了力，幼儿不感兴趣的现象。小班幼儿活动范围、知识经验相对中大班幼儿贫乏，他们对发生在身边的有趣的内容最有好奇心，所以教师选择内容时，要贴近幼儿的生活，以“儿童化的思维”方式去理解幼儿;其次，在活动中要突出“动”。小班幼儿

4、有意注意时间短、注意力易转移，所以在小班科学活动中一定要让幼儿真正地“动”起来,材料要满足每位幼儿充分探索的需要;最后，教师要善于维持幼儿的兴趣。我们一般比较注意活动开始的兴趣激发，随着活动的开展，时间的增长，小班幼儿的注意特别容易转移，而去关注一些无关事项。教师此时要把5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。握好幼儿的特点，适时地用多种方法，调动、维持幼儿对活动的兴趣。　　二、教学目标　　1、喜欢参加探究活动，对周围的事物、现象感兴趣。　　2、愿意亲近大自然，对动、植物感兴趣。　　3、学习运用感官感知日

5、常生活中的事物和变化。　　4、了解自己的身体，尝试用身体的不同部位发出声音。　　5、学习简单的记录方法。　　6、学习用语言、动作表达探究过程。　　7、引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性的日常变化。　　8、引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。　　9、在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。　　10、从生活和媒体中幼儿直接接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的兴趣。　　三、教学进度　　周次、教学内容、教学要求：　　1我家的房间知道家里各种房间的名称和功能　　2亲亲宝贝了解动

6、物爸爸妈妈照顾宝宝的方式　　3动物妈妈的袋子了解动物妈妈袋子的作用　　4我喜欢的车尝试根据车子的特征进行分类　　5开车子学习听信号或看提示标志行进和停止　　6喜欢旅行的种子知道运载东西的不同方式　　7加油站初步认识加油站的功能　　8大家来开车根据规则模仿开车的行进动作　　9可爱的熊猫初步了解熊猫的外表特征和生活习性　　10尾巴妙用多初步知道动物尾巴的功能　　11送动物回家初步了解动物的生活习性及生存环境　　12动物创意秀了解人类由动物特征而发明的事物　　13瓜棚下的瓜观察不同形状的气球，并联想各种不同的瓜果　　14尝一尝、猜一猜学习根据物体的一个特

7、征对其进行猜测和判断　　15瓜果沉浮观察并学习用语言表达瓜果在水中的沉浮现象　　16番茄红了用品尝、观察的方法认识番茄的特点　　17瓜果美食会愿意和大家分享瓜果美食　　18动物洗澡知道动物洗澡的方法。幼儿园教育教学计划篇二　　一、发声训练部分：　　培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好U、O韵母。　　二、视唱、知识、练耳部分：　　1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。　　2、5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。视

8、唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadad