幼儿园2020年保育员培训工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿园2020年保育员培训工作计划　　保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。下面是范文网小编带来关于幼儿园20xx年保育员培训工作计划的内容，希望能让大家有所收获!幼儿园20xx年保育员培训工作计划(一)　　为做好我院20xx年幼儿园保育员短期集中培训实施项目，根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好20xx年“国培计划”实施工作的通知》和《xx省20xx年“国培计划”项目招(邀)标公

2、告》精神，结合分析农村幼儿园骨干教师的实际情况，特制订本方案。　　一、培训目标　　(一)总目标　　帮助保育员树立科学的保教观念，培养热爱保教工作的思想情感，掌握幼儿园卫生保健基本技能和方法，提高科学保教能力。　　(二)具体目标　　通过培训，使保育员做到：　　专业理念与师德方面：初步明确幼儿园教师专业标准、幼儿园教育基本特征，乐意从事幼儿教育事业，具有正确的教师观、儿童观4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿园2020年保育员培训工作计划　　保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员，

3、辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。下面是范文网小编带来关于幼儿园20xx年保育员培训工作计划的内容，希望能让大家有所收获!幼儿园20xx年保育员培训工作计划(一)　　为做好我院20xx年幼儿园保育员短期集中培训实施项目，根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好20xx年“国培计划”实施工作的通知》和《xx省20xx年“国培计划”项目招(邀)标公告》精神，结合分析农村幼儿园骨干教师的实际情况，特制订本方案。　　一、培训目标　　(一)总目标　　帮助保育员树立科学的保教观念，培养热爱保教工作的思想情感，掌握幼儿园卫生保

4、健基本技能和方法，提高科学保教能力。　　(二)具体目标　　通过培训，使保育员做到：　　专业理念与师德方面：初步明确幼儿园教师专业标准、幼儿园教育基本特征，乐意从事幼儿教育事业，具有正确的教师观、儿童观4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。、健康观和保育观。　　专业知识方面:了解幼儿生长发育的一般特点及其影响因素;了解幼儿园卫生保健任务、目标、内容与实施途径，初步掌握幼儿一日活动各环节保育基本规范与流程;熟悉幼儿园卫生保健制度，幼儿园安全措施和安全教育内容。　　专业技能与能力方面：能参与制订幼儿生

5、活制度，协助班级教师制订幼儿常规，创设班级环境，设计、组织卫生保健工作;熟练掌握幼儿常见疾病、传染病和一般心理问题的预防及护理技能;培养幼儿良好生活卫生习惯的技能;幼儿日常生活活动组织与指导技能;具有测评幼儿身体生长发育状况的能力和向家长及社会宣传幼儿卫生保健知识的能力。　　二、培训对象　　农村幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的保育员80名。　　三、培训方式　　短期集中培训10天，共计60课时。　　四、培训内容　　分专业理念与师德、专业知识、专业技能与能力三个模块，内容、学时及培训方式见下表。幼儿园20xx年保育员培训工作计划(二)　　一

6、、目标：　　通过操作技能的培训，使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育常规要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。　　二、培训内容：　　环境卫生---擦拭镜子、洗手池、地面。　　生活管理技能---晨午检、洗手、进餐(餐具使用的正确方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿脱衣服、叠被子、劳动(擦椅子)指导值日生　　安全工作技能：幼儿意外伤害急救---一般性擦伤、鼻出血、鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折。　　日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒。　　三、培训方案：　　1、集体学习：学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全

7、管理工作技能。　　2、实际操作：环境卫生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。　　3、观摩指导：保健医进班指导。幼儿园20xx年保育员培训工作计划(三)　　一、指导思想：　　为了认真贯彻落实《临汾市托儿所、幼儿园4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》，加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。　　二、目前保育员队伍素质(现状)：　　1、85%

8、的保育员是新上岗的(暑假期间面向社会公开招聘的)，即8个保育员中只有一名有工作经验的。　　2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。　　3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班