小学六年级下学期班队工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学六年级下学期班队工作计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学六年级下学期班队工作计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学六年级下学期班队工作计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　六年级班队工作紧紧围绕学校少先队工作计划，引领少先队员们争当四好少年，坚持以德育为首位

2、，以爱国主义教育为核心，采取有效的措施，促进班级的教育教学的完善和发展。下面是范文网小编带来关于小学六年级下学期班队工作计划的内容，希望能让大家有所收获!小学六年级下学期班队工作计划(一)　　一、指导思想：　　认真贯彻党的教育方针,结合《公民道德建设实施纲要》，以提高学生的素质和教育质量为中心，以建立良好的班风、学风为主线，以“在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民”为标准，全面深化“爱祖国、爱家乡、爱学校”的情感，融合体验教育和自我教育，发挥学生的创新精神，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良班集

3、体的氛围。　　二、班级学生概况：　　全班学生共计69人，其中男生34人，女生35人，全班基本上是少先队员，多数学生积极要求进步，思想活跃，热心参加学校举行的各项有益活动，但是有少数学生自私自利，劳动不积极、偷懒，经常拖拉作业、厌学，有一个弱智生，面对新学年，继续努力，力求在原有的基础上更进一层楼。　　三、主要目标和措施：　　1、根据班级常规，继续巩固良好的班风学风，展示“修人班”雄风，鼓励学生大胆创新，让学生个个养成良好的行为规范，让学生人人成为合格的小学毕业生。　　2、建立、健全班委会，及时召开班委会

4、议，加强班干部思想工作，努力提高班干部的工作职能和工作效率。　　3、利用班级图书、黑板报等阵地，积极营造和构建良好的班级文化。　　4、增强学生主人翁责任感，抵制不文明现象，引导学生抓紧时间学习、复习，力求在升学考中能取得好的成绩。　　5、严格执行“一日三扫三查，一月一大扫”制度，加强班级卫生管理，增强学生的环保意识，保持班级和校园的整洁。　　6、修正班级公约，配合学校检查，强化班级的四项竞赛，“从严要求，责任到人。”努力“争创修人班级、争做修人之星”，不断激发集体荣誉感，把班级打造为群星璀璨的“航母”。

5、　　7、继续开展心理健康教育，定期与学生交流谈心。重点了解单亲生、外地生、学困生的思想动态，及时疏导解决学生的心理问题，培养他们的自尊心和自信心。　　8、重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。　　9、狠抓9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“文体活动和主题活动”，每周开展“一天无零花钱”和感恩活动(如：感恩老师、感恩同学、感恩他人；我的感恩格言；今天你有几个谢谢等)。　　四、班

6、队工作和活动安排：　　二月份：　　1、开学准备，报到注册,寒假总结表彰大会。　　2、开学初，制定中队工作计划，明确集体和个人奋斗目标，开展小组竞赛。　　3、加强始业教育，对照《小学生日常行为规范》，加强组织、纪律性。　　4、在集体讨论选举的基础上，轮换干部，让多数学生共同参与班级管理。　　5、开展班级图书节，营造班级文化。　　6、加强班级值勤岗，根据学生的不同特点，阶梯式提出要求，同时做好与后进生结对。　　7、严格升旗制度，加强集训两操，要求做到快，静，齐。　　8、安全教育,常规教育，养成良好的行为教育

7、。　　9、构思开展班级午休红读活动。　　三月份：　　1、开展交通、消防、饮食卫生等“安全教育日”活动；　　2、开展”学雷锋，见行动”主题活动。　　3、“爱在孝心里”主题活动。　　4、“爱护环境，节约能源”四个一活动；　　5、组织学生参加广播操比赛。　　四月份：　　1、“党是阳光我是花”主题活动。　　2、春游；　　3、“历史的选择”爱国主义读书征文比赛；　　4、举行数学竞赛；　　五月份：　　1、开展“远离垃圾食品”及“安全自护”优秀手抄报评选活动；　　2、“劳动最光荣”主题班会；　　3、劳动基地活动；　　

8、4、“争当优秀班级”9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。主题活动；　　六月份：　　1、组织：三好学生初评　　2、总结班队工作。　　3、庆“六一儿童节”主题班会　　4、开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”主题征文比赛。　　5、评比各类先进和积极分子。　　6、期末家访。小学六年级下学期班队工作计划(二)　　一、指导思想：　　坚持以学校德育教育的思路为指导；坚持以“立德、守纪、好学、安全、健康”为