苏教版小学《品德与社会》五年级下册9中山陵前教学设计

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1、堂二次备课二次备课内容9.中山陵前本课教学目标：1．通过教学使学生知道孙中山创建中国同盟会、领导武昌起义、推翻清朝统治、建立中华民国的革命历程及伟大历史功绩。了解革命先辈为探索祖国的独立、追求真理、不畏强暴，敢于抛头颅、洒热血的英雄事迹。2．激发学生的爱国主义情感和不断进取意识，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。3．通过看图片、影像，收集资料、整理相关信息，编演历史剧等方式方法，让学生参与教学过程，提高学生学习的兴趣，在自主探究活动中学习知识，培养学生独立思考、交流合作的能力。第1课时一、课前准备1．教师准备中山陵图片，孙中山人物图片及相关孙

2、中山的文字介绍。2．清政府没落及西方列强欺凌中国的影像资料。3．黄兴、喻培伦、秋瑾、《黄花岗七十二烈士纪念碑》、以及朱德等图片。4．学生收集有关于孙中山的图片、文字以及反清革命志士的故事。二、教学过程（一）图片引入新课1．出示南京市中山陵图片。师问：同学们，你知道这是什么地方吗？谁来介绍介绍？根据学生的回答，师小结。是的，中山陵是我国伟大的革命先行者孙中山先生的陵墓，位于我们江苏省南京市紫金山。每年都有上百万人前往中山陵，拜谒孙中山先生。相机出示孙中山像、名字来历与籍贯。2.展示课前小调查。师：为了纪念孙中山先生，全国各地建立了许多纪念馆，人们用

3、他的名字命名学校、公园、街道等，你能说说你所知道的有哪些吗？学生将课前收集的资料进行展示。说说自己所知道的当地(或其他地方)用孙中山名字命名的学校、公园、街道等。3.过渡：-7-孙中山先生究竟是一个怎样的人呢？为什么直到今天仍有那么多人怀念、崇敬孙中山呢？这节课我们就在中山陵前追溯历史，走近孙中山先生。板书：中山陵前堂二次备课二次备课内容（二）师生互动，了解孙中山早期革命活动孙中山先生生活在清王朝末年，那时是一个怎样的社会呢？1．了解清王朝末年历史背景。（1）采用多媒体形式向学生展示当时中国社会的实际情况。师讲解：在第8课《鸦片的背后》中，我们知

4、道鸦片战争后，清政府逐步变成洋人统治的工具，人民生活在水深火热之中，中华民族面临着亡国灭种之灾。（2）引导学生对话：看了影片你有什么想说的吗？你觉得当时的社会怎样？（3）过渡：那么，中国人民是如何走出这“沉重的灾难”，获得独立自主的地位的呢？以孙中山为首的革命党人顺应时代要求，创立革命组织，提出推翻清政府建立共和国的主张，走上了挽救民族危亡的道路。2．探究孙中山的早期革命活动。（1）阅读小故事：《老百姓不是蚂蚁》①师：在当时的历史背景下，少年孙中山是如何走上革命道路的呢？自由读一读课文中的小故事《老百姓不是蚂蚁》。②师引导学生谈感受：读了这段文字

5、，说说你读懂了什么？你有什么想说的？③教师总结：老师也同意你们的观点，孙中山小的时候就受到太平天国历史(特别是反清英雄洪秀全)的影响，在广州、香港读书时接触了新的思想，认识到清政府的昏庸无能和中国的落后贫弱，更加立志探求救国救民的道路。（2）学生带着问题看书，找出孙中山早期的革命活动。比一比看谁做得好：学生说说孙中山早期的革命活动，完成后可向全班同学进行展示：孙中山上书遭拒→创立中国同盟会→领导武装起义（3）学习同盟会纲领。教师出示：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。学生读一读，向学生讲“鞑虏”意思，使学生自己能用通俗的话解释同盟会的纲领。

6、（三）多向交流，明白孙中山“壮志不改”1．过渡：孙中山确定了革命目标后，无论遇到多大的困难，都坚定不移地与清王朝决战到底。2．读文本：“伦敦蒙难”。-7-堂二次备课二次备课内容（1）读了这段文字，你有什么感触？（2）教师根据学生的发言相机板书：爱国热情（3）启发学生：孙中山虽然流亡在外，处境艰难，但与清王朝决战到底的信念却丝毫没有改变，他积极宣传革命，革命风暴一次又一次掀起，他直接或间接号召发动了哪些武装起义呢？3．开展小小故事会：讲一讲反清革命志士的故事。（1）投影一组图片：黄兴、喻培伦、秋瑾、《黄花岗七十二烈士纪念碑》、以及朱德等图片，认一认

7、这些图片的名称。（2）学生对照书本，并结合课外收集的资料，在小组内编讲“黄花岗起义”、“秋瑾英勇就义”及“朱德与辛亥革命”等故事。（3）小组推荐一位讲得最好的同学，在全班进行展示。4．模拟现场----孙中山答记者问。（四）小结本节课内容同学们，通过这节课的学习，你懂得了什么？根据学生的回答，教师总结：国难当头，为了民族的独立，人民的解放，以孙中山为首的资产阶级革命派领导中国人民走上推翻帝制的道路，仁人志士不怕牺牲，前赴后继的爱国精神永远值得我们学习。（五）课外探究活动通过上网或其他途径搜集孙中山及辛亥革命的相关资料，有兴趣的同学可以开展孙中山研究

8、小组。第2课时一、课前准备1．学生编演历史短剧《武昌起义》。2．教师准备中国地图，搜集共和新气象的图片、文字资料。二、教学过程（一）复习